A. | 基因重组,不可遗传变异 | B. | 基因重组,基因突变 | ||
C. | 基因突变,不可遗传变异 | D. | 基因突变,基因重组 |
分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制;
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:(1)甲图中,精原细胞的基因型为AA,却产生了基因型为a的精子,说明发生了基因突变;
(2)乙图中精原细胞的基因型为AaBb,产生了AB和ab的配子,说明两对基因之间发生了基因重组.
故选:D.
点评 本题考查基因突变和基因重组的相关知识,要求考生识记基因突变的概念,掌握基因重组的类型,能根据图中信息准确判断甲和乙发生的变异类型.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高二上入学生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•成都校级学业考试)下列结构中不含磷脂的细胞器是( )
A.线粒体和中心体 B.核糖体和染色体
C.高尔基体和内质网 D.核糖体和中心体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省扬州市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•扬州期末)下列关于细胞学说的内容及创立过程的叙述,错误的是( )
A.细胞学说主要由施莱登和施旺创立
B.一切生物都是由细胞构成的
C.“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充
D.细胞学说揭示了生物体结构的统一性
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大部分脂溶性维生素进入小肠绒毛上皮细胞 | |
B. | 肾小管重吸收水分 | |
C. | 鲨鱼将血液中多余的盐分通过鳃排出体外 | |
D. | 葡萄糖进入红细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | R型活细菌可遗传的变异来源有基因突变和基因重组,而没有染色体畸变 | |
B. | ②实验时,若32P噬菌体与细菌混合保温时间过长,上清液中也检测不到32P | |
C. | ②实验过程中,搅拌的目的是为了裂解细菌,释放出噬菌体 | |
D. | ①②实验结果表明,DNA是主要的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果种群数量趋近于K值,表示空间全部尚未被利用,种群数量增长曲线为“S”型 | |
B. | 如果种群数量趋近于零,表示几乎全部空间尚未被利用,种群数量增长曲线接近于“J”型 | |
C. | 当种群数量由零逐渐增大到K值时,表示种群增长的“剩余空间”逐渐缩小,种群数量不再增长 | |
D. | 阴影部分表示种群内个体数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1和图4 | B. | 图3和图4 | C. | 图2和图3 | D. | 图1和图2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交组合 | 亲本 | 子一代 | F1自交的子二代 |
一 | 紫色×红色 | 都是紫色 | 3紫:1红 |
二 | 紫色×白色 | 都是紫色 | 9紫:3红:4白 |
三 | 紫色×白色 | 都是白色 | 12白:3紫:1红 |
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