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    16．左侧表格各选项中概念之间的关系，不可用图来准确表示的是（　　） 
    选项QRST
    A生物膜系统细胞膜细胞器膜细胞核膜
    B生态系统的结构生产者消费者分解者
    C生物多样性的价值直接价值间接价值潜在价值
    D生物多样性基因多样性物种多样性生态系统多样性
    A．AB．BC．CD．D

    分析 据图分析：图中Q包括R、S、T，R、S、T之间为平行关系，据此分析解答．

    解答 解：A、细胞的生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜、细胞核膜，A正确；
    B、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分包括生产者、消费者和分解者，营养结构包括食物链和食物网，B错误；
    C、生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值，C正确；
    D、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查了生物学基础概念之间的关系，意在考查学生的理解和分析判断能力，试题难度中等，掌握各个概念之间的关系是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列描述的细胞结构的特化与其完成特定的功能不相适应的是（　　）
    A．癌变细胞膜特化形成许多微绒毛，有利于吸收葡萄糖等营养物质
    B．精细胞变形成精子后，尾部聚集着线粒体，有利于其运动并完成受精作用
    C．核膜特化形成核孔，有利于核质间的物质交换和信息交流
    D．叶绿体内部膜特化形成基粒，直接提高了固定二氧化碳的效率

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列说法正确的是（　　）
    A．酒精与雌性激素进入细胞的方式不同
    B．生长素使无子番茄改变了细胞的染色体数目
    C．土壤中缺B导致油菜不能正常受粉，可喷洒适宜浓度的生长素类似物来补救损失
    D．种子在湿热条件下易萌发的原因之一是脱落酸在高温条件下易降解

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图是生长素对不同植物器官（芽、茎、根）生长的影响曲线，回答下列有关问题：
    （1）图甲中的曲线a、b、c所代表的植物器官分别是根、芽、茎．
    （2）分析图甲可得出哪些结论？（写出两点）
    ①生长素对同一植物的不同器官的作用程度不同
    ②生长素作用具有两重性
    （3）植物的生长素和动物的生长激素都可以促进生长，它们是不是同一种物质？不是，由此推测植物生长素通过食物进入人体后不会（填“会”或“不会”）对人的生长发育起作用．
    （4）生长素起着促进细胞生长的作用，同时植物的衰老、果实的成熟、叶片的脱落等的调节与生长素的作用有关（填“有关”或“无关”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图是利用基因工程技术生产可食用疫苗的部分过程，其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ为四种限制性核酸内切酶．下列有关说法中正确的是（　　）
    A．图示过程是基因工程的核心步骤，所需的限制性核酸内切酶均来自原核生物
    B．图示中构建基因表达载体时，需用到一种限制性核酸内切酶
    C．一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的核糖核苷酸序列
    D．抗卡那霉素基因的存在有利于将含有抗原基因的细胞筛选出来

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件．图一表示人体维持内环境稳态的部分调节过程，请据图回答．

    （1）如图一所示，在神经纤维及其相关细胞上分别放置一个电极，并连接到同一个电表上，电表与两个电极的距离X、Y相等，如果在M处给予一个适宜的刺激，可观察到电表指针的偏转次数是2次；电表指针偏转是由两电极处膜内（外）某些阴阳离子变化引起的，这种变化体现了细胞膜的选择透过性．
    （2）在图中N处给予某种药物后，再刺激轴突M，发现神经冲动的传递被阻断，且检测到N处神经递质的量比给予药物之前减少，这可能是由于该药物促进了神经递质的分解；突触前膜释放神经递质体现了细胞膜的流动性．
    （3）如果该图表示人在抵御寒冷时的部分调节过程，则细胞甲可能是下丘脑细胞，分泌物a可代表其分泌的促甲状腺激素释放激素；激素b几乎作用于体内的所有细胞，其生理作用是提高细胞代谢速率，使机体产生更多的热量；当血液中激素b含量增加到一定程度时，又反过来抑制甲细胞分泌物质a，使人体内激素b的含量不至于过高，此过程体现了激素b的分泌存在着反馈调节机制．
    （4）在机体的各种调节机制中，图二表示有关的一些生物学概念间的关系，其中I代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ．下列各项符合关系的有AD．
    A．Ⅰ体液、Ⅱ细胞外液、Ⅲ细胞内液、Ⅳ组织液
    B．Ⅰ突触、Ⅱ突触前膜、Ⅲ突触后膜、Ⅳ突触小泡
    C．Ⅰ信息分子、Ⅱ激素、Ⅲ神经递质、Ⅳ抗体
    D．Ⅰ免疫、Ⅱ特异性免疫、Ⅲ非特异性免疫、Ⅳ细胞免疫．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．图Ⅰ为某生态系统的碳循环示意图，图Ⅱ为该生态系统中部分生物构成的食物网，回答下列有关的问题．

    （1）图Ⅰ中构成生物群落的是ABDE，与CO2从无机环境进入生物群落有关的生理活动主要是[④]光合作用．其中①过程表示分解者的分解作用，大气中CO2的来源除了图中所示之外，还可来自于化学燃料的燃烧．
    （2）图Ⅱ中有4条食物链，处于最高营养级的是戊．丙和丁的关系是捕食和竞争．该食物网中，若生产者固定的总能量为1×108kJ，能量传递效率按10%～20%计算，则最高营养级至少能获得1×104kJ的能量．
    （3）若由于某种原因，造成图Ⅰ中某种绿色植物的数量锐减，该生态系统中其他生物的数量发生了较大波动后又逐渐趋于稳定，说明生态系统具有自我调节能力，这种能力是通过负反馈调节来实现的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．图1表示某绿色植物细胞内的一系列反应过程，图2表示最适光照及最适温度条件下，甲、乙两种植物的光合速率随环境中CO2浓度的变化情况，试回答以下问题：

    （1）黑暗条件下，图1中合成ATP的细胞器是线粒体．
    （2）通过对图2分析，甲（甲/乙）植物对CO2浓度更敏感．
    （3）适当降低光照强度图2中甲植物b点将向左移动，图1中②（填序号）过程将减弱．
    （4）当CO2吸收量为c时，植物甲与植物乙合成有机物的量不（是否）相等．

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江西省鹰潭市高二下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2013秋•长春期末）下列有关生态学问题的叙述不正确的是（ ）

    A．大力植树造林、改善能源结构是缓解温室效应的重要途径之一

    B．负反馈调节是生态系统自动调节能力的基础

    C．抵抗力稳定性高的生态系统，恢复力稳定性往往比较高

    D．湿地的蓄洪防旱、调节气候功能体现了生物多样性的间接价值

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