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根据所学知识和下列图表,回答有关河流的污染问题.

(1)随着污水排放增多,河流的生态平衡遭到破坏,这说明生态系统的
 
是有限的.
(2)某河流上相关水质指标检测结果如图所示,判断
 
号监测点的水华现象最严重,依据是该监测点
 
最高.
(3)从监测点取水样,在显微镜下观察藻类.调查发现,污染越严重的水样藻类的种类越少,这是在
 
水平上进行的研究.
(4)治理河流的水华现象,可利用
 
 
等关系,向水体引人植食性鱼类和大型挺水植物.
考点:生态系统的稳定性,群落的结构特征,种间关系
专题:
分析:生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力叫生态系统的稳定性,生态系统之所以能维持相对稳定,是由于生态系统具有自我调节能力,生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节.生态系统内部结构与功能的协调,能提高生态系统稳定性,生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,其自我调节能力就越强,抵抗力稳定性就越强.提高生态系统的稳定性,一方面要控制对生态系统干扰的程度,对生态系统的利用应该适度,不应超过生态系统的自我调节能力;另一方面,对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的物质、能量投入,保证生态系统内部结构与功能的协调.
人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发,按照生态系统发展的规律办事.
解答: 解(1)随着污水排放增多,河流的生态平衡遭到破坏,这说明生态系统的自我调节能力是有限的.(2)由于3个监测点中2号监测点的氨氮量最大,溶氧量最低,而藻类叶绿素a含量最高,所以2号监测点的水华现象最严重.
(3)从监测点取水样,在显微镜下观察藻类.调查发现,污染越严重的水样藻类的种类越少,这是在群落水平上进行的研究.
(4)向水体引入植食性鱼类和大型挺水植物,与污染的河水中藻类形成捕食、竞争等关系.
故答案为:(1)自我调节能力
(2)2      藻类叶绿素a含量
(3)群落
(4)捕食    竞争
点评:本题考查生态系统稳定性的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

3H标记的某脱氧核苷酸引入某种绿色植物细胞内,然后设法获得各种结构,其中最能表现有放射性的一组结构是(  )
A、细胞核、内质网和中心体
B、细胞核、线粒体和叶绿体
C、细胞核、核糖体和线粒体
D、细胞核、核糖体、内质网和液泡

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科目:高中生物 来源: 题型:

在矮牵牛的体内能合成一种能抗除草剂的物质即抗草胺磷,如图是利用矮牵牛来培养转基因大豆的过程.

(1)图中①应为
 
.在构建①的过程中,要用到的对识别的序列具有特异性的酶是
 

(2)在将①导入土壤农杆菌之前,往往要用
 
处理土壤农杆菌,使之成为
 
细胞,然后将它们在缓冲液中混合培养以完成转化过程.
(3)②中的部分农杆菌不能在含四环素培养基上生长,其原因是
 

(4)A→B过程需要在恒温箱中
 
培养,注意观察、记录
 
的生长情况.
(5)人工种子是以图中
 
(用字母和箭头表示)过程中形成的
 
、不定芽、顶芽和腋芽等为材料,经过
 
包装得到的种子.

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科目:高中生物 来源: 题型:

土壤农杆菌是一种能引起双子叶植物产生冠瘿瘤的土壤细菌,它带有一个大的质粒叫Ti质粒,它是携带细菌DNA向宿主植物基因组转化所需信息的重要片段,只有T-DNA片段才转入植物细胞的基因组.结构及转化过程如图所示,回答相关问题:

(1)为了使某种植物具有抗旱性状而又不引起植物产生冠瘿瘤,需对Ti质粒进行修饰,即祛除瘤基因,将抗旱基因转移至
 
,然后在一定条件下将外植体在含土壤农杆菌的稀释培养基上培养,此时修饰的T-DNA转入植物细胞并整合到植物基因组中.以上过程需要的工具有
 

(2)将上述外植体置于一个含有某种抗生素的合适培养基中进行筛选,发生转化的外植体开始增殖,形成
 
,通过产生不定芽再长出整个植物.
(3)基因转化是否成功应对转基因植物进行鉴定,可以直接在
 
水平对转基因植物与非转基因植物进行比较.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某农场养了一群马,马的毛色有栗色和白色两种,受一对等位基因(A 和a ) 控制,这对等位基因位于常染色体上.现有一匹栗色公马与一匹栗色母马交配,生了一匹白色小马(如图所示).请分析回答:
(1)马的毛色中,白色是
 
性状.(选填“显性”或“隐性”)
(2)白色小马的基因型为
 
,亲本栗色母马的基因型为
 

(3)理论上,这对亲本可生出
 
种基因型的后代,生出栗色小马的可能性为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生态学规律的叙述正确的是(  )
A、在农田中适当增加食物链,能提高该生态系统的抵抗力的稳定性
B、低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡
C、雄鸟求偶时进行复杂的求偶炫耀说明信息传递能调节种间关系
D、红树林在调节气候方面发挥了重要的作用,这体现了生物多样性的间接价值

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示在一定范围内,不同环境因素与水稻叶片光合作用强度的关系,对其描述正确的是(  )
A、如果横坐标是CO2含量,则a为红光,b为白光
B、如果横坐标是CO2含量,则a为强光,b为弱光
C、如果横坐标是光照强度,a的CO2含量较高,b的CO2含量较低
D、如果横坐标是光照强度,a温度较适宜,b温度较低

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科目:高中生物 来源: 题型:

最近科学家从甘蓝型油菜中发现一个耐热基因TR1,该基因已通过基因工程应用于农业生产中.若测定A、B两种植物的叶片在不同温度下光合作用和呼吸作用速率,结果如图Ⅰ所示(对照实验在30℃时进行),图Ⅱ为植物A叶肉细胞中的部分代谢示意图.请据图回答问题:

(1)将导入TR1基因的植物体细胞在一定条件下进行培养,可发育为完整植物体,利用的原理为
 

(2)图Ⅰ中,当温度超过
 
后,植物B的光合作用受到抑制.这两种植物中,最可能导入了TR1基因的是
 

(3)图Ⅱ中C、D均为细胞器,C增加膜面积的方式是
 
,若字母a-h表示相应物质的变化量,可以反映净光合作用速率大于0的是
 

(4)图Ⅱ中的物质A是
 
,线粒体释放的CO2中氧元素直接来自
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一个分泌细胞.有关该细胞的叙述,错误的是(  )
A、若Y表示胰高血糖素,则该细胞在血糖浓度过低时,活动加强
B、若Y表示抗体,则该细胞是由B细胞或记忆细胞增殖分化而来
C、若Y表示性激素,则该细胞受下丘脑分泌的激素直接调节
D、若Y表示消化酶,则该酶自该细胞到达消化道跨过的膜层数为0

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