【题目】环境中大量的尿素存在会造成污染环境;土壤中有一些细菌含有脲酶,可通过降解尿素产生氨,使酚红指示剂呈现红色。某研究小组从土壤中筛选产脲酶细菌,用以回收氮源同时净化环境。
(1)在培养产脲酶菌株在内的异养微生物时,培养基营养成分应包括水和__________(用序号组合回答)。
①蔗糖 ②尿素 ③生长因子 ④葡萄糖 ⑤无机盐
图是从土壤中筛选产脲酶细菌的过程,请据图回答:
(2)分离培养细菌时必须进行无菌操作,培养基的灭菌一般采用__________法。配制培养基时,灭菌与调节pH的先后顺序是_____________。
(3)从土壤中筛选产脲酶细菌,下列实验操作正确的______________。
A.将土壤用无菌水稀释,此过程在超净操作台上操作
B.将不同浓度的土壤稀释液涂布于不同平板上
C.可用加酚红指示剂选择培养基筛选分解尿素的细菌
D.可将固体培养基直立放入适宜温度的恒温箱中培养3-4天
(4)利用产脲酶细菌生产分泌性脲酶,以下符合该酶分离纯化的正确流程是____________。
②冷冻干燥 ①制成酶制剂 ③发酵液过滤 ④层析法提纯蛋白酶
【答案】①②③⑤/②③④⑤ 高压蒸汽灭菌 先调pH后灭菌 ABC ③④②①
【解析】
培养基的基本成分是水、无机盐、碳源和氮源;制培养基时,为防止杂菌感染,应先调PH后灭菌。
(1)在培养产脲酶菌株在内的异养微生物时,培养基营养成分应包括水、无机盐、碳源(蔗糖或葡萄糖)、生长因子,以尿素作为唯一的氮源。
(2)培养基的灭菌一般采用高压蒸汽灭菌法。配制培养基时,为防止杂菌感染,应先调PH后灭菌。
(3)从土壤中筛选产脲酶细菌,根据题图可知实验所用接种方法为稀释涂布平板法,因此正确操作是:将土壤用无菌水稀释,此过程在超净操作台上操作,A正确; B.将不同浓度的土壤稀释液涂布于不同平板上,B正确; C.可用加酚红指示剂选择培养基筛选分解尿素的细菌,C正确;D.可将固体培养基倒置放入适宜温度的恒温箱中培养3-4天,D错误。
(4)用产脲酶细菌生产分泌性脲酶,该酶分离纯化的正确流程是:发酵液过滤→层析法提纯蛋白酶→冷冻干燥→制成酶制剂。
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【题目】经研究发现,将PVY﹣CP基因导入马铃薯,使之表达即可获得抗PVY病毒马铃薯,而PVY﹣CP基因位于某种环状DNA分子中.如图1表示获得抗病毒马铃薯的操作过程,其中①﹣⑧表示步骤,NPTⅡ基因是卡那霉素抗性基因,图中农杆菌不含此基因.表是图中限制酶识别序列和切割位点.
(1)步骤②中Klenow酶能将DNA片段的粘性末端变成平末端,且DNA长度不变,据此推测,其功能与下列酶的功能相同的是_____
A.限制性核酸内切酶 B.解旋酶 C.DNA连接酶 D.DNA聚合酶
(2)由步骤②所获取的片段中,图1中BamHⅠ的酶切位点位于_____.
(3)由步骤③获取的目的基因有_____个粘性末端;步骤④中选用的限制酶是_____;经步骤⑤所形成的结构是_____.
(4)为了筛选农杆菌,可以在培养基中加入_____进行筛选.利用农杆菌转化法获得含目的基因的马铃薯细胞,进而通过_____技术获得抗PVY病毒马铃薯苗,最后进行相关的鉴定.
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【题目】经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如图所示,横坐标表示生长素物质的量浓度。根据实验结果,可以得出的结论之一是( )
A. 当生长素浓度为10-8 mol·L-1时,促进根芽茎的生长
B. 若解除顶端优势,侧芽的生长素浓度须低于10-6 mol·L-1
C. 低浓度生长素促进根、芽的生长,高浓度生长素则促进茎的生长
D. 根向地生长的原因是其背地侧生长素浓度高于10-8mol·L-1
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【题目】左图表示动物细胞亚显微结构示意图,右图表示细胞通过“自噬作用”及时清除受损线粒体及其释放的信号蛋白的过程,请据图回答下列问题
(1)与叶肉细胞相比,图15细胞特有的细胞器是()_____________。
(2)左图中能发生碱基互补对结构有___________
A.② B.③ C.④ D.⑤ E.⑥ F.⑦
(3)信号蛋白合成的场所是左图中的()___________。
(4)自噬体内的物质被水解后,其产物的去向是_____________________________________。由此推测,当细胞养分不足时,细胞“自噬作用”会___________。
A.增强 B.不变 C.减弱 D.都有可能
(5)溶酶体的作用在免疫防线中属于第_________道防线。
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【题目】图 1 是青蛙离体的神经-肌肉标本示意图,图中的 AB 段=BC 段;图 2 是突触放大模式图。 下列说法正确的是
A.刺激 B 处,可在 A、C 处同时检测到膜电位变化
B.刺激 C 处,肌肉和 E 内的线粒体活动均明显增强
C.①处发生了“电信号一化学信号一电信号”的转变
D.③的内容物作用于①后,①处兴奋,则该处膜电位反转为外负内正
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【题目】如图示特定生命活动相关的概念图,则该生命活动及图中的a、b、c分别表示
A. 血糖平衡的调节:胰岛A细胞、肝细胞、胰岛B细胞
B. 血糖平衡的调节:胰岛A细胞、下丘脑、胰岛B细胞
C. 内环境组分间物质交换:组织液、淋巴、血浆
D. 甲状腺激素分泌的调节:垂体、下丘脑、甲状腺
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【题目】将某离体神经放置于适宜溶液,在一端给予适宜刺激后,测量膜电位变化,记录结果如图所示,下列叙述正确的是
A.该适宜溶液可以为一定浓度的KC1溶液
B.b点细胞膜内Na+的浓度大于细胞膜外
C.若培养液中Na+适当提高,曲线中b点升高
D.曲线bc段,Na+运出细胞,膜电位恢复为静息电位
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【题目】细胞是新陈代谢和遗传信息传递与表达的结构基础.图中数字表示过程,甲至戊是相应细胞结构.
(1)图中富含核糖体的结构编号是_____; 能发生ATP与ADP相互转化的结构编号有_____; 多数情况下,mRNA的合成场所是_____(填编号)
(2)③过程输出的蛋白质并不包含信号序列,推测其原因是_____.
(3)下列各项中,隶属于X蛋白类的有_____
A.血红蛋白 B.抗体 C.胰岛素 D.解旋酶 E.血脂蛋白
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【题目】I、为了验证反射弧的完整性是完成反射活动的基础,某同学将脊蛙(去除脑但保留脊髓的蛙)的左、右后肢最长趾趾端(简称左、右后趾)分别浸入 0.5%硫酸溶液中,均出现屈肌反射(缩腿),之后用清水洗净、擦干。回答下列问题:
(1)此实验除去蛙脑,目的是:____________________________。
(2)剥去甲的左后趾皮肤,再用 0.5%硫酸溶液刺激左后趾,不出现屈肌反射。其原因是:____________________
(3)用浸过 0.5% 硫酸溶液的小纸片刺激脊蛙的腹部,其能出现搔扒反射,说明该反射的中枢可能是脊髓。为了探究这一观点的合理性,所需进行的处理是:_______________。
II、如图为缩手反射受大脑皮层控制的反射弧示意图,其中字母表示反射弧中的位点,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示三个电流表(实验开始时,只连接电流表Ⅰ、Ⅱ),甲、乙表示缩手反射高级和低级神经中枢,据图回答问题:
(1)若要验证兴奋在神经纤维上是双向传导,而在反射弧上是单向传导,可先刺激 A 点,发现电流表Ⅰ、Ⅱ都发生偏转,D 点所在的肌肉收缩;再选择刺激 _______(填“B”、“C”、“D”)点,出现的实验现象是_____________________。
(2)大脑皮层发出的某些神经可释放兴奋性神经递质,促进突触后膜发生 Na+的内流;另一些神经可释放抑制性神经递质,促进突触后膜发生 Cl-的内流。为探究由大脑皮层发出的 N 点所处的神经释放的神经递质类型,先按图示方式联接电流表Ⅲ,此时电流表发生如图所示的偏转;刺激 N 点,若发生_____________________现象,则 N 点所处神经释放的是兴奋性神经递质;若发生_______________________现象,则 N 点所处神经释放的是抑制性神经递质。
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