下列与生物变异有关的叙述,不正确的是
A.同源染色体上的非姐妹染色单体间的互换引起的变异是基因重组
B.射线处理使染色体上数个碱基丢失引起的变异属于基因突变
C.三倍体无子西瓜的培养过程产生的变异属于可遗传的变异
D.体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体
科目:高中生物 来源:2016届江苏常州高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
纳米银由于抗菌性能良好而被广泛应用于食物容器、个人护理品等商品中,但其释放到水环境中的风险也引起了研究者的重视。某科研小组用单细胞真核生物小球藻为实验材料,采用溶氧法探究不同浓度纳米银对小球藻生长情况的影响,进行了如下实验:
①材料用具:不同浓度的纳米银溶液,培养液,小球藻若干,溶解氧测定仪,蒸馏水等
②实验步骤:
第一步:将小球藻平均分为4组,分别放入含有等量培养液的图1所示装置的样品池中,编号A、B、C、D。
第二步:在A、B、C样品池中分别添加等量1 mg/L、5 mg/L、10 mg/L的纳米银溶液,D组加入等量蒸馏水,将各装置放在相同且适宜的条件下培养。
第三步:培养10分钟后,检测各样品池中溶氧量的变化,结果如图2所示。
第四步:把样品池中的小球藻取出,进行色素的提取和测定,结果如图3所示。
请回答下列问题:
(1)通过改变图1中光源,可研究________、________对光合作用的影响。
(2)小球藻光合作用产生氧气的场所是________。
(3)如果用计数法研究纳米银对小球藻生长的影响,实验中需要使用________和显微镜,对小球藻进行色素提取时需要用到________试剂。
(4)由图2、图3的实验结果可知纳米银对小球藻生长的影响是________,原因是______________________。
(5)科研人员想要探究纳米银对小球藻呼吸作用的影响,请简要写出实验设计思路:________________。
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科目:高中生物 来源:2016届山西高三下学期高考前质量检测理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为苹果醋的制作流程:
(1)过程②常用的发酵菌是 ,在苹果酒的基础上制作苹果醋时,需要 (填“升高”、“降低”)温度,同时还需要适当 。
(2)该发酵菌种可以从食醋中分离获得。若用平板划线法分离该发酵菌,接种结束后,对接种环还要进行一次 灭菌,是为了 。
(3)对该发酵菌进行扩大培养时,将其接种到液体培养基中并混匀,然后分为甲乙两组。甲组进行静置培养,乙组进行振荡培养,结果发现 组培养的发酵菌生长速度快,原因是 、 。
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科目:高中生物 来源:2016届河北石家庄高三上学期期末调研检测理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下表是某种生物迁入新环境后,种群中A和a的基因频率变化情况,下列说法错误的是
A.分析表中数据可知该种群发生了进化
B.1970年,该种群中Aa的基因型频率为18%
C.基因a决定的性状是适应该环境的
D.基因频率的改变是通过环境对生物个体的选择实现的
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科目:高中生物 来源:2016届广西南宁高三第一次模拟(适应性测试)考试(理综)生物试卷(解析版) 题型:综合题
薄荷叶富含维生素、蛋白质和薄荷油,具有疏散风热、清利咽喉、消炎镇痛的作用。请回答下列问题:
(1)植物芳香油的提取方法有蒸馏法、压榨法和 等。提取薄荷油可以用水蒸气蒸馏法,该方法能利用水蒸气将 的薄荷油携带出来。
(2)在提取薄荷油的过程中,向得到的油水混合物加入NaCl后,薄荷油将分布与液体的 (填“上层”或“下层”),然后用 将这两层分开。分离得到的薄荷油油层中含有一定量的水分,可用 吸水。
(3)可用植物组织培养的方法对薄荷进行扩大培养,在接种前工作台需用 擦拭一遍。之后所有的接种操作都必须在 旁进行。培养基中的生长素用量与细胞分裂素用量的比值
(填“低”“高”或“相当”)时,有利于芽的分化。
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科目:高中生物 来源:2016届广西南宁高三第一次模拟(适应性测试)考试(理综)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞的物质输入与输出的叙述,正确的是
A.小分子物质均是通过自由扩散或渗透方式出入细胞
B.细胞中的大分子物质通过主动运输的方式分泌到细胞外
C.协助扩散、胞吐均是顺浓度梯度转运,不消耗ATP
D.抑制细胞的呼吸对植物细胞发生质壁分离无明显影响
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的变异不一定会引起基因频率的改变和生物进化 | |
B. | 后代中出现亲代没有的表现型可能是基因重组的结果 | |
C. | 同一群落中的种群相互影响,因此现代生物进化理论的基本单位是种群 | |
D. | 可以利用秋水仙素作用在用二倍体植物花粉培育的种子或幼苗上,形成四倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
酶a切割产物 | 酶b再次切割产物 |
2100;1400;1000;500 | 1900;200;800;600;1000;300;200 |
A. | 该DNA分子中酶a与酶b的识别序列分别是3个和3个 | |
B. | 酶a与酶b切出的黏性末端能相互连接 | |
C. | 酶a与酶b切断的化学键相同,都是磷酸二酯键 | |
D. | 若酶a切割与该DNA序列相同的质粒,得到的切割产物为4种 |
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