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20.用多倍体育种的方法培育三倍体无子西瓜,每年都要制种,生产成本较高.可利用植物组织培养的方法来解决此难题.请回答与此实验相关的问题.
(l)将普通二倍体西瓜幼苗用秋水仙素(试剂)处理可得到四倍体西瓜,将其做母本与二倍体西瓜
杂交可得到三倍体西瓜的种子,三倍体西瓜无子的原因是三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞,因此不能形成种子.
(2)植物组织培养所用培养基的主要成分包括:大量元素、微量元素和有机物,还常常需要添加植物激素.在接种三倍体西瓜的外植体前,要对其进行消毒(填“灭 菌”或“消毒”);外檀体通过脱分化培养可获得愈伤组织,对其进行进一步培养时,当培养 基中的生长素与细胞分裂素的比值高(填“高”“适中”或“低”)时,有利于根的分化.
(3)如果外植体选取的材料为三倍体西瓜茎段,插入培养基时应注意不要倒插.

分析 植物组织培养技术:
(1)原理:植物细胞的全能性.
(2)具体过程:外植体$\stackrel{脱分化}{→}$愈伤组织$\stackrel{再分化}{→}$胚状体→新植体.
(3)条件:无菌、适宜外界条件和适宜营养条件.

解答 解:(l)将普通二倍体西瓜幼苗用秋水仙素处理可以抑制纺锤体的形成,从而使染色体数目加倍得到四倍体西瓜,将其做母本与二倍体西瓜杂交可得到三倍体西瓜的种子.由于三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞,因此不能形成种子,因此三倍体西瓜无子.
(2)植物组织培养所用培养基的主要成分包括:大量元素、微量元素和有机物,还常常需要添加植物激素(包括生长素和细胞分裂素).在接种三倍体西瓜的外植体前,要对其进行消毒;外植体通过脱分化培养可获得愈伤组织,对其进行进一步培养时,当培养基中的生长素与细胞分裂素的比值高时,有利于根的分化.
(3)由于生长素只能由形态学上端运输到形态学下端,因此如果外植体选取的材料为三倍体西瓜茎段,插入培养基时应注意不要倒插.
故答案为:
(1)秋水仙素
三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞,因此不能形成种子
(2)大量元素、微量元素和有机物   植物激素   消毒   愈伤组织   高
(3)倒插

点评 本题考查植物组织培养的相关知识,要求考生识记植物组织培养的原理、具体过程及条件,同时识记无菌技术的相关知识,能结合所学的知识准确答题,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.细胞所处的能量状态用ATP,ADP和AMP之间关系式来表示,称为能荷,公式如下:能荷=$\frac{ATP+\frac{1}{2}ADP}{ATP+ADP+AMP}$,其中AMP为一磷酸腺苷.请回答:
(1)根据能荷的公式组成,推测能荷数值的变动范围在0~1之间.如果细胞内全部磷酸腺苷均为ADP时,则能荷值为0.5.
(2)细胞中ATP,ADP和AMP之间可以相互转化(例如ATP|+AMP=2ADP),可以用32P标记磷酸分子来证明,其真核细胞中转化的场所是细胞质基质、线粒体和叶绿体,通过这种转化保持了磷酸腺苷库的动态平衡.
(3)研究发现,ATP的生成和ATP的消耗途径是和细胞内能荷状态相呼应的:当生物细胞有氧呼吸消耗糖时,细胞的能荷升高(填“升高”或“降低”),此时ATP合成反应加快(填“减慢”“加快”或“不变”),而ATP利用反应被促进(填“促进”或“抑制”),储能少(填“多”或“少”).当生物细胞吸收离子时,细胞能荷降低(填“升高”或“降低”),其效应也与上述过程相反.所以说,能荷对新陈代新起着重要的调控作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

13.人的红细胞内的液体具一定浓度.若将该细胞置于浓度大于细胞内液浓度的溶液中细胞将皱缩,若将该细胞置于浓度小于细胞内液浓度的溶液中细胞将膨胀,甚至破裂.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.图示某种物质运输的过程图解,请分析回答:

(1)图示物质运输的方式是主动运输判断的依据需要载体和消耗能量.
(2)细胞膜的功能特性是选择透过性,生物膜的流动镶嵌模型为大多数人所接受.
(3)如果该细胞是人体的肝细胞,则O2、K+、葡萄糖三者中,不可能是④物质的是氧气.
(4)物质出入细胞还有哪两种方式?自由扩散和协助扩散.
(5)生物细胞对离子的吸收具有选择性,原因是与细胞膜上载体的种类和数量有关.

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15.将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别进行不同处理.实验结果如图所示,据图判断下列说法正确的是(  )
A.甲侧芽生长快与生长素促进作用有关
B.顶芽摘除后,侧芽生长停滞
C.细胞分裂素能抑制顶芽IAA的合成,从而解除顶端优势
D.甲为对照组,乙、丙为实验组

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.一个患红绿色盲的男子的基因型及其将色盲基因传给他的儿子的几率依次是(  )
A.XbXb、$\frac{1}{2}$B.XbY、$\frac{1}{2}$C.XbXb、$\frac{1}{4}$D.XbY、0

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.某科研人员对玉米组织、小白鼠组织、T2噬菌体(一种病毒,含有蛋白质和另外一种物质)、乳酸菌等样品进行化学成分分析,结果忘记了贴标签,请你帮他判断:
(1)含有水、DNA、RNA、糖原和蛋白质等成分的生物是小白鼠.
(2)含有染色体的生物是玉米、小白鼠.
(3)含有水、DNA、RNA、蛋白质和细胞壁等成分或结构的生物是玉米、乳酸菌.
(4)含有水、DNA、RNA、纤维素和蛋白质等成分的生物是玉米.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.阅读材料,回答下列问题:
Ⅰ.1928年,英国格里菲思做了肺炎双球菌感染小白鼠的实验:
(1)S型:注射小白鼠,小白鼠死亡.
(2)R型:注射小白鼠,小白鼠存活.
(3)S型:65℃加热灭活,注射小白鼠,小白鼠存活.
(4)R型+S型(65℃加热灭活):注射小白鼠,小白鼠死亡.
分析造成实验(4)结果的原因,可以作出几种假设:
假设①:R型细菌使S型细菌复活;
假设②:R[R或S]型细菌转变为另一种细菌.
Ⅱ.1944年,美国艾弗里等人改进了格里菲思的实验:
(1)R型+适量的S型细菌提取物:注射小白鼠,小白鼠死亡.由此否定了上面的假设①[①或②];同时表明被杀死的S型菌中有某些活性物质存在,它能使R型菌转化为S型菌,这种活性物质可能是:核酸.
(2)R型+适量核酸酶降解S型细菌细胞提取物:注射小白鼠,小白鼠存活.
Ⅲ.我们认为只有实验还不能得出合理的结论,必须补充一个实验,请你补充并预测实验结果:R型+适量蛋白质酶降解S型菌细胞提取物:注射小白鼠,小白鼠死亡.
上述实验令人信服地证明了:DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图所示过程中,能在人体皮肤正常生发层细胞的细胞核中发生的是(  )
A.a和bB.b和cC.a和cD.d和e

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同步练习册答案