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    3．图1是某雌性高等生物细胞增殖某时期模式图，图2是该生物细胞核内染色体及DNA相对含量变化的曲线图．据图回答下列问题：（注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例）

    （1）请叙述判断该生物是动物的理由：是高等动物细胞，无细胞壁且有中心体．
    （2）图1细胞中7和8的关系是姐妹染色单体，该细胞产生的子细胞名称为卵细胞和极体或极体．图1细胞在下一分裂时期中含有的染色单体数是0 条．
    （3）图2中含有同源染色体的时期有1-4和9-13（用区间表示），a点的变化可表示的生理过程为受精作用．
    （4）图3是某同学绘制的曲线图，但是忘记了标明纵坐标，只记得时期C对应图2中的 时期11，那么图3纵坐标最可能代表的内容是每条染色体上的DNA数．
    （5）该生物体细胞中，染色体数最多有16条．

    分析 分析图1：图1细胞不含同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，应处于减数第二次分裂中期；
    分析图2：图2是该生物细胞核内染色体及DNA相对含量变化的曲线图，A表示DNA含量变化曲线，B表示染色体数目变化曲线．1表示减数第一次分裂间期；2表示减数第一次分裂前期；3表示减数第一次分裂中期；4表示减数第一次分裂后期；5表示减数第二次分裂前期；6表示减数第二次分裂中期；7表示减数第二次分裂后期；8表示减数第二次分裂末期；a表示受精作用；9表示有丝分裂间期；10表示有丝分裂前期；11表示有丝分裂中期；12表示有丝分裂后期；13表示有丝分裂末期．

    解答 解：（1）该细胞无细胞壁且有中心体，是高等动物细胞．
    （2）图1细胞中7和8是一条染色体复制而来的，由一个着丝点连着的2条姐妹染色单体；图1细胞不含同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，应处于减数第二次分裂中期，产生的子细胞名称为卵细胞和极体或极体（该动物为雌性动）；图1细胞在下一分裂时期是减数第二次分裂末期，着丝点分裂，姐妹染色单体分离，细胞中含有的染色单体数是0．
    （3）有丝分裂过程中均含有同源染色体，减数分裂过程中，由于减数第一次分裂后期同源染色体的分离，所以减数第二次分裂过程中不含同源染色体，因此图2中含有同源染色体的时期有1～4、9～13；a点表示受精作用．
    （4）图2中的时期11表示有丝分裂中期，则时期C为有丝分裂中期，时期D为有丝分裂后期，此时着丝点分裂，每条染色体上的DNA含量由2变为1，因此图3纵坐标最可能代表每条染色体上的DNA数．
    （5）图1细胞处于减数第二次分裂中期；含有4条染色体，故该生物体细胞内含有8条染色体，在有丝分裂后期，细胞内含有的染色体数目最多，为16条．
    故答案为：
    （1）是高等动物细胞，无细胞壁且有中心体
    （2）姐妹染色单体     卵细胞和极体或极体         0
    （3）1-4    9-13     受精作用
    （4）每条染色体上的DNA数
    （5）16

    点评 本题结合细胞分裂图和曲线图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA和染色体数目变化规律，能准确判断图1细胞的分裂方式及所处时期、图2个区段代表的时期、图3纵坐标的含义，再结合所学的知识答题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．干扰素是动物或人体细胞受病毒感染后产生的一类糖蛋白，具有抗病毒、抑制肿瘤 及免疫调节等多种生物活性．请分析回答：
    （1）干扰素的产生受细胞内基因的控制，通常处于抑制状态．在病毒刺激下，干扰素基因经转录、翻译形成干扰素前体，进一步加工后形成成熟的干扰素，通过胞吐方式分泌到细胞外．
    （2）某些干扰素可作用于宿主细胞膜上的相应受体，激活该细胞核中基因表达产生多种抗病毒蛋白，其中有些蛋白可通过激活RNA酶使病毒的mRNA水解，有些则可与核糖体（细胞器）结合，通过抑制病毒多肽链的合成发挥抗病毒作用．
    （3）某些干扰素可抑制肿瘤细胞DNA的合成，通过减慢细胞有丝分裂过程抑制肿瘤．还有些干扰素可提高吞噬细胞将抗原呈递给T淋巴细胞的能力，从而在体液免疫调节中发挥作用．
    （4）获取干扰素的传统方法是从人的白细胞中提取，但产量很低．科学家利用DNA连接酶，将干扰素基因与识别与结合等调控组件连接在一起，采用显微注射的方法将重组DNA导入牛的受精卵细胞中，经胚胎早期培养一段时间后移植入母体内发育成熟，即可获得能产生干扰素的转基因牛，在该牛的乳汁中获得大量的干扰素．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    14．在DNA粗提取与鉴定实验中，将过滤获得的纱布上含有的DNA的黏稠物（含有较多杂质）分别处理如表：
    序号操作过程
    ①放入2mol/L的NaCl溶液，搅拌后过滤
     ②再加0.14mol/L的NaCl溶液，搅拌后过滤
     ③再加入冷却的、同体积的95%酒精溶液，用玻璃棒沿着一个方向搅拌，卷起丝状物
    上述操作过程正确的是（　　）
    A．①②B．①②③C．①③D．②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于细胞增殖的叙述中，错误的是（　　）
    A．动物由中心体发射星射星形成纺锤体，植物细胞由两极发出纺锤丝形成纺锤体
    B．在动物细胞有丝分裂前期能观察到赤道板和染色体
    C．在模拟细胞大小与物质运输关系的试验中，NaOH扩散进入琼脂块的速度相同
    D．细胞板形成细胞壁的过程与高尔基体有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．某同学做了一个用以测定光照强度与生态缸生物气体交换的试验，将若干小球藻、水草及小鱼各一份（完全相同）放入甲、乙两个等同的盛有河水的玻璃缸，使之处于气密状态：①对乙缸进行遮光处理：②甲缸处于相同的温度的暗室中，并从距玻璃缸0.3m处用不同功率的灯泡分别给予光照1h，期间用仪器记录容器内氧气浓度的变化（浓度单位是g/m3），结果如表．
    实验结果记录表
    15W20W25W30W35W40W45W
    甲缸-6-4-20+2+5+10
    乙缸-8-8-8-8-8-8-8
    （1）请写出下列生理活动的总反应式：
    有氧呼吸C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
    光合作用CO2+H2O$→_{叶绿体}^{光能}$（CH2O）+O2．
    （2）甲生态缸在光照25W时光合作用产生的总氧气量是6 g/m3．
    （3）光照强度至少大于30 W时，才能维持甲缸生态系统处于相对稳定状态．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于植物激素的叙述中，正确的是（　　）
    A．生长素在植物体内只进行极性运输和横向运输
    B．较高浓度的生长素一定能促进插条生根，且数量较多
    C．乙烯不能促进子房发育成果实，但能促进果实成熟
    D．赤霉素引起植株增高的主要原因是能促进细胞的分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．图为反射弧模式图，下列有关叙述，不正确的是（　　）
    A．兴奋传导方向是⑤→④→③→②→①
    B．神经冲动在②和④上以局部电流的形式传导
    C．②受损时，刺激④仍能引起⑤活动；③不具有语言、学习、思维、记忆等方面的高级功能
    D．如果在②处的某一点膜外安放灵敏电流表，给予④一个适宜强刺激，电流表指针不发生偏转

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．图为单克隆抗体制备流程示意图．

    （1）单克隆抗体制备技术的基础是动物细胞培养、动物细胞融合．
    （2）图中某些淋巴细胞主要来自已免疫小鼠的脾脏．细胞融合是随机的过程，在HAT培养基中培养，目的是筛选出杂交瘤细胞．
    （3）在培养细胞过程中，培养液中需要添加葡萄糖，氨基酸，促生长因子，无机盐，微量元素等营养物质，但要注意无机盐的种类和数量，以保证生命活动的正常进行．
    （4）单克隆抗体与常规的血清抗体相比，最大的优越性是特异性强，灵敏度高，可大量制备．
    （5）为选育出能产生高特异性抗体的细胞，要将从HAT培养基上筛选出的细胞稀释到7～10个细胞/mL，每孔滴入0.1mL细胞稀释液，其目的是将产生特定抗体的杂交瘤细胞筛选出来，使得到的抗体纯度更高（单一细胞培养以保证抗体的纯度）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．下面是通过基因工程获得内皮紊的主要受体ETA的过程，图中SNAP基因是一种荧光蛋白基因，限制酶Apa I的识别序列为，限制酶Xho I的识别序列为．请分析回答下列问题：

    （1）图中cDNA文库小于（填“大于”“等于”或“小于”）基因组文库，若要在短时间内获得大量的目的基因片段，可采用PCR技术进行扩增，扩增过程需使用热稳定DNA聚合酶．
    （2）过程③中，限制酶Xho I切割DNA，形成的目的基因的黏性末端是-AGCT（或）．用两种限制酶切割，获得不同的黏性末端，其主要目的是使目的基因定向连接到载体上（或防止自身环化）．
    （3）过程④中需要用DNA连接酶将目的基因与载体组合在一起；过程⑥中，要用Ca2+预先处理大肠杆菌，使其处于容易吸收外界DNA的感受态．利用SNAP基因与ETA基因结合构成融合基因，目的是有利于检测内皮素受体ETA基因能否表达及表达量．

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