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用六倍体普通小麦的花粉离体培育获得的植株(  )
A、为三倍体
B、结实率降低,但果实大
C、为纯合子
D、其体细胞含三个染色体组
考点:染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
专题:
分析:单倍体概念:由配子发育而来,体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体.特点(以植物为例):与正常植株相比,植株长得弱小,且高度不育.
解答: 解:A、所有配子不经过受精形成的新个体都是单倍体,则所以六倍体小麦的配子形成的子代虽然含有3染色体组,但仍然是单倍体;故A错误.
B、单倍体长得弱小,而且高度不育,而结实率降低,但果实大是多倍体的特点;故B错误.
C、3个染色体组的单倍体可能含有等位基因,不一定为纯合子;故C错误.
D、六倍体普通小麦的花粉中含有3个染色体组,则体细胞中含有3个染色体组;故D正确.
故选D.
点评:本题考查单倍体的相关知识,相对简单,问题常规,可以通过平时加以训练提升能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分),有关说法正确的是(  )
A、正常机体内兴奋在反射弧中的传导是双向的
B、切断b、刺激d不会引起效应器收缩
C、兴奋在结构c和结构b的传导速度相同
D、Ⅱ处发生的信号变化是电信号一化学信号

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科目:高中生物 来源: 题型:

许多大肠杆菌的质粒上含有lacZ'基因,其编码的产物B-半乳糖苷酶在X-gal和IPTG 存在下,可以产生蓝色沉淀,使菌落呈现蓝色,否则菌落呈现白色.基因工程中常利用该原理从导入质粒的受体细胞中筛选出真正导入重组质粒的细胞,过程如图.请据图回答:

(1)基因工程中,构建基因表达载体的目的是
 

(2)限制酶EcoRI的识别序列和切点 是-G′AATTC-,Sma I的识别序列和切点是-CCC′GGG-.图中目的基因被切割下来和质粒连接之前,需在目的基因的右侧连接相应的末端,连接的末端序列是
 
,连接过程中需要的基本工具是
 

(3)转化过程中,大肠杆菌应先用
 
处理,使其处于能吸收周围 DNA的状态.
(4)菌落颜色为白色的是
 
,原因是
 

(5)菌落③中的目的基因是否能表达,可采用的检测办法是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

【生物-现代生物科技专题】
人类在预防与诊疗传染病的过程中,经常使用疫苗和抗体.已知某种传染病的病原体为RNA病毒,该病毒表面的A蛋白质为主要抗原,其疫苗生产和抗体制备的流程如下图所示,请分析回答:

(1)图中所示基因工程的核心步骤是
 

(2)若将含有A基因的受体细胞在体外培养,必须满足无菌无毒、营养、
 
、气体环境等条件,才能使细胞大量增殖;若受体细胞是受精卵,则需将其在体外培养到
 
时期,然后进行胚胎移植,培育成转基因动物.
(3)过程③采用的实验技术是
 
;获得的X是
 

(4)科学家欲对抗A蛋白的单克隆抗体进行改造,生产出效果更好的嵌合抗体,用于癌症治疗.用蛋白质工程技术对抗A蛋白的单克隆抗体进行改造时,首先必须根据预期
 
,设计
 
,最终通过基因拼接,将抗体基因改造成嵌合抗体基因,然后导入到淋巴细胞中表达.检测该基因在淋巴细胞中是否翻译成蛋白质,可用
 
技术.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生理现象中,没有涉及到细胞间信息交流的是(  )
A、记忆细胞识别特定抗原
B、细胞膜表面的受体结合胰岛素
C、兴奋在神经纤维上的传导
D、同种生物的精子与卵细胞结合

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科目:高中生物 来源: 题型:

父本基因型为AABb,母本基因型为AaBb,正常情况下F1不可能出现的基因型是(  )
A、AaBbB、Aabb
C、aaBbD、AABb

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示农田中一昼夜温度变化(Ⅰ)、光照强度变化(Ⅱ)、植物吸收CO2的变化(Ⅲ)的数量关系.下列叙述不正确的是(  )
A、Ⅲ与时间轴的交点c、e预示光合作用消耗的CO2等于吸收作用产生的CO2
B、a点的数值变化主要与夜间低温有关
C、从c点开始合成有机物,至e点有机物合成停止
D、增大曲线Ⅲ与时间轴围成的正面积的措施包括提高光照强度、提高CO2浓度、适宜的温度和充足的水分供应等

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科目:高中生物 来源: 题型:

温室栽培作物有关矿质代谢的各项叙述中,不正确的是(  )
A、施肥后及时松土,有利于作物对矿质元素的吸收
B、根对离子吸收的多少决定于根周围环境中矿质元素浓度
C、适当提高温度,有利于其矿质元素的吸收
D、根吸收矿质元素和吸收水分是两个相对独立的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于糖的叙述,正确的是(  )
A、纤维素是植物细胞中的储能物质
B、葡萄糖和麦芽糟均为还原性糖
C、乳糖和脱氧核糖均可被水解
D、各种生物膜表面均具有糖被

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