【题目】光合促进剂是一种与生长素有类似生理作用的生长调节剂。某科研人员利用番茄为实验材料来探究光合促进剂的生理作用，其实验过程和结果如下：
实验材料：生长状况相同且长势良好的番茄若干株、适宜浓度的光合促进剂、蒸馏水、尺、天平等。
（1）实验步骤：（请补充完善）
第一步：选取生长状况相同且长势良好的番茄若干株，随机均分为甲、乙、丙、丁四组。
第二步：对甲、丙两组喷洒____________；对对照组乙、丁两组喷洒___________。
第三步：将四组番茄放置于_____________的条件下培养，观察四组番茄的叶片颜色，测量并计算每组番茄的_____________、待成熟后计算每组座果数量、称量并计算单果重量的平均值。
（2）实验结果：如下表所示。
植物生长状况、产量记录表
名称 | 平均株高(cm) | 座果数(个) | 叶色 | 平均单果重(g) |
甲组 | 220.2 | 28.2 | 深绿 | 172.5 |
乙组 | 206.6 | 26.4 | 绿 | 156 |
丙组 | 222.8 | 27.6 | 深绿 | 170 |
丁组 | 218.8 | 25.8 | 绿 | 152.5 |
根据所学知识回答下列问题：
①根据表中叶色情况分析推断：光合促进剂增加番茄产量的原因可能是促进了________（物质）的合成，提高了光能利用率，进而提高果实产量。据表中数据分析推断：光合促进剂具有与生长素类似的生理作用，如：促进生长、_____________。
②若实验过程中使用的光合促进剂浓度为a，则当光合促进剂的浓度小于a时，番茄产量_______（填“会”、“不会”、“不一定”）降低。
【答案】适量的适宜浓度的光合促进剂 等量的蒸馏水 相同且适宜 平均株高（或植株的平均高度、株高的平均值） 叶绿素 促进果实发育 不一定
【解析】
分析题干信息可知，实验的目的是探究光合促进剂的生理作用，实验的自变量是是否喷施适宜浓度的光合促进剂，根据记录表格可知，实验的因变量是叶片颜色、平均株高、座果数和平均单果重，而光合促进剂的量和浓度、培养条件等属于无关变量。
（1）第二步：该实验的目的是探究光合促进剂的生理作用，因此实验的自变量是是否喷施适宜浓度的光合促进剂，喷施适宜浓度的光合促进剂的为实验组，对照组应该喷施与光合促进剂等量的蒸馏水；因此对甲、丙两组喷洒适量的适宜浓度的光合促进剂，对照组乙、丁两组喷洒等量的蒸馏水。
第三步：该实验中的培养条件是无关变量，实验过程中无关变量应保持一致且适宜，因此要将四组番茄放置于相同且适宜的条件下培养；由表格中的信息可知，实验的因变量是叶片颜色、平均株高、座果数和平均单果重，因此一段时间后，要观察四组番茄的叶片颜色，测量并计算每组番茄的平均株高、待成熟后计算每组座果数量、称量并计算单果重量的平均值。
（2）①据表中叶色情况分析推断：甲、丙两组叶色是深绿色，乙、丁两组叶色是绿色，因此光合促进剂通过促进叶绿素的合成提高光合作用效率，进而提高果实产量；表中实验组中平均株高和平均单果重都比对照组高，因此光合促进剂具有与生长素类似的生理作用，如促进生长、促进果实发育等。
②由于生长素作用具有两重性，光合促进剂具有生长素效应，因此若实验过程中使用的光合促进剂浓度为a，则当光合促进剂的浓度小于a时，番茄产量不一定降低。
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阳光课堂同步练习系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】用平板划线法或稀释涂布平板法纯化大肠杆菌时（ ）
A. 用的培养基不同
B. 都需要使用接种针进行接种
C. 都可以用来计数活菌
D. 都需要在火焰旁迸行接种
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】美国科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法对光合作用进行了研究，他们利用18O分别标记CO2和H2O，使它们分别成为C18O2和H218O，通过分组试验追踪18O在化学反应中的去向．关于该实验结果的相关叙述正确的是（ ）
A. H218O的标记元素会出现在O2中
B. 证明了C18O2中的标记元素进入有机物中
C. C18O2中的标记元素进入了O2
D. 该实验研究的是暗反应过程中物质变化
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】干扰素是一种重要的免疫物质，具有抗病毒、调节免疫等功效。研究人员利用基因工程通过培育山羊乳腺生物反应器大量生产β-干扰素。请回答下列问题：
（1）获取人β-干扰素基因常用的方法有两种，一种是从人的相应细胞中获取该基因的mRNA 逆转录合成___________，该过程需要的酶是____________。另一种是PCR技术，该技术的原理是________________，在PCR过程中，需用到______________酶。
（2）重组人β-干扰素基因表达载体由山羊β-酪蛋白基因启动子、人β-干扰素基因、标记基因和终止子等组成，其中___________________决定了人β-干扰素基因只能在山羊乳腺细胞中特异性表达，将该重组表达载体导入受体细胞一般采用______________________。
（3）一般需要将重组人β-干扰素基因表达载体导入___________________（填“雄性”或“雌性”）胚胎细胞中。在转基因羊发育成熟时，为了检测羊奶中是否有人β-干扰素，可用________________________方法。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某药用植物是雌雄异株的二倍体植物，其性别决定方式为XY型。请回答下列问题。
（1）某海岛上一大型该药用植物的窄叶（纯合子）种群中，偶尔发现一株雌性宽叶植株，若已知该变异由一个基因突变引起，则该宽叶性状为________________（填“显性性状”或“隐性性状”），请设计实验探究该变异基因是位于常染色体上还是位于X染色体上（请写出实验思路、预期结果与结论）。
实验思路：让该宽叶雌株与窄叶雄株杂交，得到F1，选F1中________作母本， _________作父本杂交得F2，统计F2的叶型。
结果及结论：
若______________________________________________________，则该突变基因位于常染色体上。
若______________________________________________________，则该突变基因位于X染色体上。
（2）若控制其宽叶和窄叶的基因（用A、a表示）位于X和Y染色体同源区段，现利用人工诱变的方法使其窄叶雄株的一个基因发生突变获得一株宽叶雄株，现利用该种群中宽叶或窄叶雌株与上述雄株进行杂交，若杂交的基因型组合为_________________________，可根据其子代幼苗叶的宽窄区分雌雄。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关细胞生命历程的叙述，正确有几项（ ）
①细胞生长，其表面积增大，导致细胞的物质交换效率升高
②细胞衰老，呼吸速率减慢；细胞分化过程中基因不变
③细胞凋亡，细胞周期变短；细胞坏死，膜通透性降低
④细胞凋亡受基因控制，有利于多细胞生物个体的生长发育
⑤抑癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞分裂和生长进程
⑥细菌在无丝分裂过程中也需要进行DNA复制
A. 一项B. 二项C. 三项D. 四项
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】软骨发育不全为常染色体显性遗传病，基因型为HH 的个体早期死亡。一对夫妻均为该病患者，希望通过胚胎工程技术辅助生育一个健康的孩子。下列做法正确的是( )
A. 将一个囊胚进行多等分，从中筛选所需胚胎，培养至原肠胚期后移植到子宫
B. 从桑椹胚中分离少量滋养层细胞，培养后检测基因型
C. 从羊水中提取细胞进行检测，并根据检测结果淘汰基因型为hh的胚胎
D. 经超数排卵处理后进行体外受精
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】有机物甲可氧化生成羧酸,也可以还原生成醇。由甲生成的羧酸与醇在一定条件下反应可以生成化合物乙,其分子式为C2H4O2。下列叙述中正确的是
A. 甲分子中氢的质量分数为40%
B. 甲和由甲生成的羧酸与醇三者均可溶于水
C. 甲在常温常压下为无色液体
D. 分子式为C4H8O2的化合物一定是乙的同系物
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