A、C、H、O |
B、C、H、O、N |
C、C、H、O、N、P |
D、C、H、O、N、S |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、各种免疫器官都能产生免疫细胞,T细胞和B细胞都来自于骨髓造血干细胞 |
B、免疫活性物质都是由免疫细胞产生,主要包括抗体、淋巴因子和溶酶体等 |
C、对细胞癌变的监控和癌细胞的清除体现了免疫系统的防卫功能 |
D、HIV侵入人体后存在潜伏期,HIV攻击人体免疫系统,特别是T细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、制备的系列浓度梯度的检测液 |
B、作物的细胞液浓度 |
C、作物细胞质壁分离状态 |
D、一定的环境温度或其他气候数据 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该细菌生命活动需要的能量由线粒体提供 |
B、该细菌与酵母菌的结构相同 |
C、该细菌的遗传物质是RNA |
D、该细菌在核糖体上合成蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、上述实例可说明信息传递有利于种群的生存与繁衍 |
B、上述实例体现了信息传递具有调节种间关系的作用 |
C、雄鸟给孵卵的雌鸟发出的是物理信息 |
D、同种生物之间的信息传递对维持生态系统的稳定毫无意义 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④⑤ | B、②③④⑤ |
C、①③ | D、②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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