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    (2008太原模拟)下图中a～d表示不同的生物或生态系统，下列说法正确的是

    [　　]

    A．若M表示生物多样性，a、b、c、d表示四个同类型的生态系统，则恢复力稳定性最强的是b

    D．若M表示遗传多样性，a、b、c、d表示四种不同的植物，则在剧烈变化的环境中生存能力最强的是b

    C．若M表示种群的个体数目，a、b、c、d表示一个生态系统的四个不同种群，则a种群所具有的能量一定最少

    D．若M表示种群的能量值，a、b、c、d表示四个不同的种群，它们构成食物关系，则c的数量增加会导致a、b的数目减少

    答案：B
    解析：

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    科目：高中生物 来源： 题型：013

    (2008太原模拟)分析下图曲线，下列说法不正确的是

    [　　]

    A．进行海洋渔业捕捞的最佳时期是C时期

    B．C～D段种群数量仍在增长

    C．该种群数量在E点达到K值

    D．B时期是种群增长速率最快的时期，种群数量在K/2左右

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    科目：高中生物 来源： 题型：013

    (2008太原模拟)保护生物的多样性就是在下列哪三个层次上采取保护战略和保护措施

    [　　]

    A．基因、染色体、细胞
    B．细胞、物种、生物圈
    C．基因、物种、生态系统
    D．物种、种群、生态系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：013

    (2008太原模拟)上海医学研究所成功培育出第一头携带人白蛋白基因的转基因牛。他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高30多倍，以下与此有关的叙述中正确的是

    [　　]

    A．“转基因动物”是指体细胞中出现了新基因的动物

    B．“提高基因的表达水平”是指设法使牛的乳腺细胞中含有更多的人白蛋白基因

    C．只在转基因牛乳汁中才能获取人白蛋白，是因为人白蛋白基因只在牛乳腺细胞中是纯合的

    D．转基因牛的肌肉细胞中也有人白蛋白基因，但不发生转录、翻译，故不合成人白蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：022

    (2008太原模拟)回答下列两个问题：

    Ⅰ．生物体的细胞与细胞之间可通过激素等化学信号分子精确高效地发送与接受信息，从而作出综合反应。不同的信号分子必须与相应的受体(化学本质多是糖蛋白)特异性结合方能发挥作用。下图为雌激素与相应受体结合情况示意图。

    (1)请判断雌激素相对应的受体在细胞的位置是________。(填“细胞膜上”或“细胞内”)，雌激素的穿膜方式是________。二者结合后形成“激素—受体”复合体，抑制基因的表达过程。

    (2)普通垃圾在焚烧过程中会产生大量二噁英，这是一种与雌激素的作用非常相似的化学物质。雌激素在体内完成使命后被立刻分解，但二噁英却不能。分析这种环境污染物对人体所造成的危害是________________。

    Ⅱ．如图所示为哺乳动物(或人体)激素分泌的调节过程，请据图回答下列问题：

    (1)若图中所示腺体为睾丸，睾丸分泌的睾丸酮(雄激素)具有促进蛋白质合成、促进肌肉发育和骨骼生长，使体内贮存的脂肪减少等作用。个别男性运动员长期服用睾丸酮，则④⑤所示作用会________。可以预测，对其性腺造成的危害是________。

    (2)若图中所示腺体为甲状腺，大脑感觉到寒冷刺激，则通过如图①②所示的调节过程，血液中的甲状腺激素浓度________；通过③过程，机体的________增加，抵御了寒冷，适应了环境。甲状腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物。我国政府在碘贫乏地区强制推广加碘食盐，有效地预防了________患儿的出生。

    (3)甲状腺激素和生长激素在调节动物的生长发育过程中表现为________作用。

    (4)为了验证甲状腺激素具有促进新陈代谢的生理作用，请你根据给出的实验材料和用具，完善实验步骤，并预测实验结果。

    ①材料和用具：日龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠若干只，甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置等。

    ②方法与步骤：

    A．将实验鼠随机分为数量相等的甲、乙两组，并分别用给出的仪器，测定并记录它们的________。

    B．每天用灌胃器给予甲组鼠灌喂甲状腺激素溶液，给予乙组鼠灌喂________，饲养一定时间，测定并记录结果。

    ③结果预测：A步骤的测定结果是________。B步骤的测定结果是________。

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