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【题目】如图是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图,对此实验有关叙述正确的是(

A.本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35S的培养基中获得的

B.图示实验步骤中若混合培养后保温时间过长,则上清液中放射性会增强

C.实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开在分别检测其放射性

D.噬菌体侵染噬菌体细菌实验未能证明DNA是主要的遗传物质

【答案】D

【解析】

由图可知,本实验标记的是蛋白质外壳,噬菌体侵染细菌的过程:吸附注入(注入噬菌体的DNA合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)组装释放.噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质。

A.噬菌体是病毒,不能直接用培养基来培养,A错误;

B.图示实验步骤中标记的是蛋白质外壳,保温时间与上清液中放射性没有关系,B错误;

C.实验中采用搅拌和离心等手段是为了把噬菌体外壳和细菌分开,在分别检测其放射性,C错误;

D.噬菌体侵染噬菌体细菌实验证明DNA是的遗传物质,未能证明DNA是主要的遗传物质,D正确;

故选:D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】由地震形成的海洋中有大小相似的甲、乙两个小岛,某时间段内岛上鸟类种类和数量随时间变化的情况如图所示,下列有关叙述中,错误的是( )

A. 两岛上的鸟类存在地理隔离,不同种的鸟类之间存在着生殖隔离

B. 甲岛较乙岛鸟种类增加更多,可能是甲岛的环境变化更大

C. 两岛的鸟类各形成一个种群基因库,且两个基因库间的差异越来越大

D. 两岛上鸟类的种类虽然不同,但最终两岛上鸟类的数量趋于相同

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【题目】植物细胞壁的主要功能是 ( )

A.对物质出入细胞起控制作用B.支持和保护细胞

C.识别异已组织细胞D.限制幼小细胞的生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为甲、乙、丙三种生物的种群密度随时间的变化关系,已知甲和丙之间没有能量传递,则甲和乙、乙和丙的种间关系分别是(  )

A. 竞争、竞争 B. 捕食、寄生

C. 寄生、竞争 D. 捕食、互利共生

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是某生物体(2n=4)的细胞分裂示意图,图中①~④为染色体。下列相关叙述正确的是

A. 该细胞分裂产生的子细胞中不含同源染色体

B. 若①中有基因A,则④中一定有等位基因a

C. 若②表示X染色体,则③可能为Y染色体

D. 细胞内染色体数目加倍导致基因数量加倍

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究豚鼠胰腺腺泡细胞合成和分泌蛋白质的实验研究如下,请回答:

(1)分泌蛋白是指在细胞中合成,在细胞外发挥作用的一类蛋白质,请举出2例:________________________,合成它们的场所是___________________(是/否)需要ATP,从合成到分泌的过程中分泌蛋白跨膜的层数为______层。

(2)胰腺腺泡细胞用3H标记的_________培养液短暂培养,转入不含放射性标记物的培养液再培养,定时取样检测,根据上图写出3H转移的途径_______________

(3)内质网上核糖体合成的蛋白质包裹于囊泡,有囊泡运输到达相应部位,基因S1、S2共同控制囊泡运输。研究发现:S1基因突变酵母菌的内质网显著大于野生酵母菌(未发生突变),S2基因突变酵母菌的内质网和高尔基体间积累着大量未融合的囊泡,致使突变酵母菌均不能完成囊泡运输。由此推测,S1基因编码的蛋白质与内质网_____________有关,S2基因编码的蛋白质参与_______________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示某一生态系统的能量金字塔,其Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,E1、E2代表能量的形式。下列叙述不正确的是

A. 图中每一个阶梯代表的含义是相应的营养级同化的能量

B. 该图所示的食物网中只有1条食物链:Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ

C. 图中一般不会涉及的生态系统成分包括分解者

D. 图中能体现能量在生态系统中流动的特点

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物体新陈代谢旺盛时,自由水和结合水比值会

A. 不变 B. 上升 C. 下降 D. 与此无关

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【题目】硫细菌生活在富含硫化氢和硫酸盐的深海热泉中,通过氧化硫化物和还原二氧化碳来制造有机物。硫细菌

A.遗传物质是DNARNAB.可以利用化学能合成有机物

C.通过无丝分裂进行细胞增殖D.有氧呼吸的主要场所是线粒体

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