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    (20分)根据下图中化合物的结构分析回答：

    ⑴该化合物是由 ___   种 _____  个氨基酸失去 _____  个水分子而形成的，这种反应称为    反应，该化合物称为_________。形成的水分子中的氢来自                   。
    ⑵氨基酸的结构通式_____________，羧基的结构式_______________，肽键的结构式_______________。
    ⑶写出图中最右边的氨基酸的结构式__________________________。

    （1）3、4、3、脱水缩合、四肽 、羧基和氨基
    （2）—COOH    —CO—NH—

    解析试题分析：（1）该化合物中有3个肽键，可确定由4个氨基酸脱水缩合而成。依据R基可判断参与该四肽形成的氨基酸有33种。脱水缩合时是一个氨基酸的氨基与另一个氨基酸的羧基，所以生成水中的氧来自羧基，氢来自氨基和羧基。（2）略。
    考点：本题考查蛋白质知识，意在考查基础知识的识记及应用。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    回答以下有关实验的问题。
    现有无标签的稀蛋清，葡萄糖,淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用双缩脲试剂，斐林试剂和淀粉溶液将他们鉴别出来。（注：淀粉酶是蛋白质，可将淀粉分解成麦芽糖）。
    （1）用一种试剂将上述四种溶液区分为2组，这种试剂是                ，其中发生显色反应的一组是                  溶液，不发生显色反应的是                溶液。
    （2）用 ________________试剂区分不发生显色反应的一组溶液。
    （3）区分发生显色反应一组溶液的方法及鉴定结果是：显色组的两种溶液各取少许，置于不同的试管中，分别滴加5滴_____________溶液，充分振摇，静置半小时。向静置后的反应液中加入斐林试剂，出现砖红色沉淀的即为________________溶液。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下表为常用的限制性核酸内切酶（限制酶）及其识别序列和切割位点，由此推断的以下说法
    正确的是（   ）

    限制酶名称
    		识别序列和切割位点
    		限制酶名称
    		识别序列和切割位点
    BamHⅠ
    		G↓GATCC
    		KpnⅠ
    		GGTAC↓C
    EcoRⅠ
    		C↓AATTC
    		Sau3AⅠ
    		↓GATC
    HindⅡ
    		GTY↓RAC
    		SmaⅠ
    		CCC↓GGG
    （注：Y＝C或T，R＝A或G）
    A．限制酶切割后不一定形成黏性末端         
    B．限制酶的切割位点一定在识别序列的内部
    C．不同限制酶切割后一定形成不同的黏性末端 
    D．一种限制酶一定只能识别一种核苷酸序列

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    Ⅰ、（6分，除标注外每空1分）图甲、丙是两种细胞的亚显微结构模式图，图乙表示图甲中⑨结构的示意图，请据图分析回答：

    (1)图甲中，⑧的功能是________________________________________；星射线的形成与[　 ]____   ____有关。
    (2)图甲所示的分泌物，其产生、运输、加工、分泌到细胞外参与的细胞器是____________(填序号)。
    (3)细胞识别与图乙中____      ____(填序号)有关
    （4）如果图丙细胞是低等植物细胞，则图中还应该有的细胞器是____      ____。
    (5)若测定图丙细胞的细胞呼吸强度，需在____      ____条件下进行。(2分)
    Ⅱ、（14分）研究人员用不同植物做了两组关于植物光合作用和呼吸作用的实验。
    利用紫苏进行了实验，图甲表示在一个密闭容器内紫苏植株一昼夜O2含量的变化，据图分析：

    （1）图中B点后曲线上升的原因是光合作用过程中           阶段增强，此时产生的______为C3的还原提供条件,所产生的O2在细胞中的               被利用。
    （2）紫苏植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点是              。（用图中字母回答）
    （3）该紫苏植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？       （填“是”或“否”）。
    （4）图乙表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中，在保持一定的pH值和温度时，给予不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图。据图回答问题：在图乙中的丙处添加CO2时，分析短时间内C5的变化为           ，若在图乙中丁处给予适宜条件，使溶解氧的变化如图中的b，预计1小时后，实际产生的氧气量为                微摩尔。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答：

    （1）甲图中f表示的结构是_________，乙图是甲图中______（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的_____________。
    （2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是______________，它们通过突触前膜的方式为________，该物质将与B上的________结合，将引起突触后膜的电位变化为________，信号物质作用于突触后膜会引起突触后膜产生________。兴奋不能由B传到A的原因是___________________  _______________。
    （3）在一个完整的反射弧中，若此图甲结构数量越多，神经冲动的传导速度相对________，与图中突触小泡形成有关的主要细胞器有________。
    （4）假设a是一块肌肉，现切断c处。分别用足够强的电流刺激e、b两处，则发生的情况是：刺激e处，肌肉             ；刺激b处，肌肉            。（填“收缩”或“不收缩”）

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （14分）现代生物技术的发展，人们对细胞有了更多的认识，回答下列问题：
    （1）胚胎干细胞在基础生物学、畜牧学和医学上具有十分重要的应用价值。囊胚期胚胎由                 、囊胚腔和滋养层组成。前者将产生胚胎的所有组织和胚外结构，后者形成胎盘。首先用免疫外科方法去掉囊胚外围的滋养外胚层， 再将得到的细胞平铺于         细胞上以防止分化，在高血清浓度条件下培养数天后，ES集落开始形成，大约每隔7d 进行分散和重新平铺，分散的方法可以是微吸管机械分散，也可以用               消化分散。目前已得到未分化状态、具正常双倍体核型及多向分化潜能的干细胞，已传三十多代并可            保存。
    （2）Weiss等用细胞融合实验证明，分化的细胞中存在“闲置不用”的结构基因。他们把大鼠肝肿瘤细胞和小鼠成纤维细胞融合成         细胞，筛选出含有两套肝细胞染色体和一套成纤维细胞染色体的细胞。这些细胞既保持了合成               细胞3种特异蛋白的能力，也合成了小鼠肝细胞的这3种蛋白，但是在正常的成纤维细胞中从不合成这些。由此可见，融合实验证实了小鼠成纤维细胞               。
    （3）由于细胞体积小，要通过显微操作装置在显微镜下进行解剖手术和微量注射。显微操作技术可用于         、              等技术。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （9分）H7N9型禽流感是一种新型禽流感，由颗粒型重配病毒引起，于2013年3月底在上海和安徽两地率先发现。该病重症患者病情发展迅速，表现为重症肺炎，体温大多持续在39℃以上。下图为某患者体内一些生理过程的示意图，其中①～⑥表示体内的激素或免疫物质。请据图回答以下问题：

    （1）患者的发热症状主要是由激素③的作用造成的，激素③的名称是______________。当其含量过高时，激素②的变化趋势是______________。据图可知人体调节内分泌活动的枢纽是______________。
    （2）患者因在服药后大量出汗而使尿量减少，参与此过程调节的激素是____________（用数字表示），其作用的靶器官是____________。
    （3）⑥表示免疫活性物质，其中属于信号分子的是____________；能清除体液中抗原的是____________；在非特异性免疫过程中发挥作用的是____________。
    （4）若患者一段时间后康复，参与此过程的调节机制是____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （7分）下图表示在锥形瓶中用不同方式培养酵母菌时的种群增长曲线。请据图回答问题：

    (1)图中曲线⑤是空白对照组，其余曲线分别代表每24 h、12 h、3 h换一次培养液以及不换培养液但保持pH恒定4种不同情况下酵母菌种群增长曲线，它们依次是________(填曲线标号)。
    (2)该图表明：更换营养液的周期越长，种群增长率______。
    (3)造成曲线⑤的K值较小的原因有___________________。
    (4)在保持培养液的更换频率不变的情况下，曲线①将变成________型曲线，其原因是________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （16分）为探索影响动物体内甲状腺激素分泌调节的相关因素，某生物小组作了以下两个实验。
    【实验一】每隔三天，将生长正常的成年雄鼠甲的甲状腺做一次等量切除，并不断检测其体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量，结果如右图所示：
    （1）图中曲线a表示              激素，曲线b表示                   激素。
    （2）结果表明：正常情况下甲状腺合成激素的量与其体积成              ___关系。
    【实验二】每隔三天，向生长正常的成年雄鼠乙体内注射一次等量的促甲状腺激素释放激素，同时检测其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化，重复多次。结果发现两种激素含量总是先上升后下降，请分析产生这种生理变化的原因：
    （3）当乙鼠体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时，      合成和分泌的促甲状腺激素就会      （增多、减少），进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素使其含量上升。当甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会   （增强、抑制）垂体和               的合成和分泌活动，从而使相应的激素含量下降，这种调节方式称为              。

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