A. | 1和2所包含的所有种群构成群落 | B. | 3代表的一定是原核生物 | ||
C. | 4可以表示大气中的CO2库 | D. | ①代表光合作用,②代表细胞呼吸 |
分析 根据题意和图示分析可知:该图可以表示生态系统的碳循环,其中,1是生产者,2是消费者,3是分解者,4是无机环境中的二氧化碳库;过程①表示捕食关系,②表示呼吸作用,③表示光合作用和化能合成作用.
解答 解:A、生物群落由生产者、消费者和分解者构成,1和2仅表示生产者和消费者,缺少分解者,A错误;
B、3是分解者,其中有原核生物的部分细菌,另外还有真核生物的真菌和营腐生生活的动物,B错误;
C、4可以表示大气中的CO2库,C正确;
D、①代表光合作用和化能合成作用,②代表细胞呼吸,D错误.
故选:C.
点评 本题以生态系统四种成分之间的关系图为载体,意在考查生态系统中各成分的内在关系,提高学生的识图能力和识记能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水果贮藏时充入氮气和二氧化碳的目的主要是抑制无氧呼吸,延长水果的贮存时间 | |
B. | 无丝分裂过程中核膜、核仁不消失 | |
C. | 原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖 | |
D. | 减数分裂和受精作用实现了基因重组,造成有性生殖后代具有更多的变异性和多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子的多样性取决于碱基对的数目和排列顺序 | |
B. | DNA单链上相邻的碱基A与T之间通过2个氢键连接 | |
C. | 嘌呤碱基与嘧啶碱基结合才能保证DNA空间结构的稳定 | |
D. | DNA分子两条链在方向上表现为反向平行,碱基关系上表现出互补配对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 土壤动物群落不存在分层现象 | |
B. | 土壤盐碱度不同,土壤动物群落结构有差异 | |
C. | 随机扫取表层土取样,可以调查土壤小动物类群丰富度 | |
D. | 在统计土壤小动物类群丰富度之前需采集小动物,设置装置时应充分考虑土壤小动物的趋光性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中细胞进行有丝分裂、减数分裂、受精作用、有丝分裂4个过程 | |
B. | 图中OP段包括有丝分裂的前、中、后期,前期和中期一条染色体含两条染色单体 | |
C. | 图中L→M点表示受精作用,体现了细胞膜信息交流功能 | |
D. | 减数第二次分裂的中期在I J段 |
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