精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
南方的水果香蕉味香、富于营养,终年可收获,是南方的重要经济作物.而把香蕉引种到北方后,植株矮小,乃至不能成活.但在2012年,地处中国北方的辽宁大连居民,就可以吃到当地自产的自然成熟的香蕉了,这些香蕉是搭载经中国“神五”、“神六”飞船在太空遨游的品种,经过大连当地培育成活的.请回答下列有关问题:
(1)香蕉在南方地区生长正常,而把香蕉引种到北方后,植株矮小,乃至不能成活不能成活,这种是由
 
导致的变异,
 
(填“可”、“不可”)遗传.而搭载经中国“神五”、“神六”飞船在太空遨游的香蕉品种,发生的变异是
 
(填“可”、“不可”)遗传的.
(2)香蕉是三倍体植物,无种子的生成,其原因
 
,因而培育香蕉应选用的繁殖方法是
 

(3)近年来,香蕉生产中病毒感染较为严重,利用常规育种方法改良其品种周期长见效慢,若可以将利用生物工程技术,将外源的抗病基因导人香蕉,为香蕉的抗病育种提供一条新途径.如图1为转基因抗病香蕉的培育过程流程图,其中质粒上的PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四种限制酶的识别序列及切割位点见表.请据图回答下列问题:
限制酶 Apal   EcoR I     Pst I    Sma I
识别序列和切割位点
①形成重组质粒A 时,应选用限制酶
 
,对含抗病基因的DNA和质粒进行切割.
②图中①②表示组织培养过程中香蕉组织细胞的
 
过程.该技术表明,当植物细胞、组织处于
 
状态时,在一定的外界条件的作用下,可表现出全能性,发育成完整植株.
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:生物变异包括:可遗传变异和不可遗传变异,不可遗传变异是由于环境因素导致的生物性状的改变,遗传物质并没有改变,因此不可以遗传;而可遗传变异是由于遗传物质改变引起的,包括:基因突变、基因重组、染色体变异.
香蕉属于三倍体,三倍体在减数分裂过程中,会由于联会紊乱而不能产生正常的生殖细胞.
解答: 解:(1)香蕉在南方地区生长正常,而把香蕉引种到北方后,植株矮小,乃至不能成活不能成活,这种是由环境因素导致的变异;由于该变异过程中遗传物质并没有发生改变,因此不可遗传.而搭载经中国“神五”、“神六”飞船在太空遨游的香蕉品种,在太空中由于较强射线的作用发生了基因突变,该种变异属于可遗传变异.
(2)香蕉是三倍体,由于减数分裂过程中联会紊乱,不能产生正常配子,所以有果实,无种子,因而培育香蕉应选用的繁殖方法是无性繁殖.
(3)①形成重组质粒A 时,需要用同种限制酶切割目的基因和质粒,图中看到目的基因上含有三种限制酶切割位点,但是Sma I酶的切割位点存在于目的基因中间,因此应选用PstⅠ和EcoRⅠ两种限制酶,对含抗病基因的DNA和质粒进行切割.
②图中①②表示组织培养过程中香蕉组织细胞的脱分化和再分化过程.该技术表明,当植物细胞、组织处于离体状态时,在一定的外界条件的作用下,可表现出全能性,发育成完整植株.
故答案为:
(1)环境因素 不可    可
(2 香蕉是三倍体,由于减数分裂过程中联会紊乱,不能产生正常配子,所以有果实,无种子. 无性繁殖
(3)①PstⅠ和EcoRⅠ
②脱分化和再分化 离体
点评:本题考查了生物变异的来源、染色体变异以及基因工程的相关知识,要求考生能够识记并区分可遗传变异和不可遗传变异;能够解释香蕉不能有性生殖的原因;识记基因工程的原理及步骤;识记植物组织培养的原理和过程等知识.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

科学家通过下列实验(见图)探究细胞核的功能  ①用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半,中间只是很少的细胞质相连,结果无核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能继续分裂;②b部分分裂到16~32个细胞时,将一部分细胞核挤入到不能分裂的a部分,结果a部分开始分裂、分化,发育成胚胎.下列叙述中,不正确的是(  )
A、实验结果可以说明细胞核能够控制生物的性状
B、实验①中,b部分细胞属于对照组,a部分属于实验组
C、实验②中,a部分的操作与实验①中的a部分形成对照
D、实验说明细胞结构的完整性决定细胞功能的实现

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某学生为了验证唾液的功能,做了一组实验:取甲、乙两试管,分别加入2mL淀粉糊,甲试管内又加入了2mL唾液,两试管同时在37℃的温水中保温10min后取出,各加入0.5mL 碘液,发现只有乙试管内呈蓝色反应.该实验步骤中有一个错误,应是(  )
A、乙试管应置于低温或室温中
B、乙试管应加胃液
C、乙试管应加与唾液等量的清水
D、应再加一个试管,内加2mL淀粉糊、2mL唾液,并放到冰水中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

通过建构模型能够使生命现象或过程得到简化、纯化,对生物系统的发展状况有了更准确的认识.生物学研究中通常用到的模型包括物理模型、数学模型和概念模型等
(1)构建概念模型:所给概念:物质出入细胞的方式  大分子物质  胞吞  胞吐  小分子物质  主动运输  被动运输 自由扩散 协助扩散    请用箭头和符号构建这些概念之间的关系(从属关系或独立关系).提示:可以采用知识树的形式呈现.
 

(2)下列不属于物理模型构建的说法是
 

A.学生通过显微镜观察洋葱根尖细胞,画出的有丝分裂图
B.拍摄洋葱鳞片叶表皮细胞的显微照片就是构建了细胞的物理模型
C.沃森和克里克依据DNA的衍射图和相关知识构建了DNA双螺旋结构模型
D.学生依据细胞结构用泡沫等试验材料制作出了细胞结构模型
(3)数学模型的构建:现有一显性(表现型为红花)豌豆突变体,研究确定基因型为Aa,自然繁殖后发现后代有三种表现性:红花、粉红花、和白花.已知产生的配子均有活性,该个体在自然状态下繁殖n代后,为了研究子n代中纯合子的个体所占比例的问题,设计了如下建立数学模型的步骤,请完善相关步骤:
豌豆花色的遗传情况 研究方法
自然状态下繁殖,子一代表现性及比例红花:粉红花:白花=1:2:1,子二代红花:粉红花:白花=3:2:3,子三代红花:粉红花:白花=7:2:7 观察研究对象,提出问题
自然状态下繁殖n代(自交),产生的配子均有活性,遗传过程遵循分离定律
根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达
观察统计子代的比例,对自己所建立的模型进行检验或修正

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

家蚕(2n=56)属于ZW型性别决定的二倍体生物.幼蚕斑纹由复等位基因AB(黑色斑)、AS(黑缟斑)、A(普通斑)、a(素斑)控制,前者对后者所有基因均完全显性,且基因位于2号染色体上.请回答下列问题:
(1)若对家蚕基因组进行研究,需对
 
条染色体中的DNA进行测序.幼蚕黑色斑是皮肤细胞产生并沉积黑色素形成的,这说明基因AB通过控制
 
而控制斑纹性状.
(2)黑缟斑幼蚕的基因型有
 
种,正常的幼蚕细胞中基因As最多有
 
个.
(3)某个体X与黑缟斑个体Y杂交,若子代仅有黑缟斑和普通斑两种类型,且个体Y的基因型为ASA,则个体X的表现型为
 
;若子代有黑缟斑、普通斑与素斑三种类型,则个体X与Y的基因型为
 

(4)在基因型为Aa蚕卵的孵化过程中,用X射线进行处理,在雌蚕幼体中发现有少数个体表现为素斑、或为普通斑与素斑的嵌合体;另有少数普通斑雌蚕成熟后,其测交子代斑纹表现为伴性遗传.对这些变异类型进行研究,发现细胞中基因及染色体的变化如图所示(其他基因及染色体均正常).
①上述事实表明,射线引起的突变具有
 
的特点.
②若嵌合体幼蚕的部分细胞为突变II,则其是在细胞进行
 
过程中发生了
 
导致的.
③突变Ⅲ这类变异称为
 
,突变Ⅲ个体减数分裂能产生
 
种基因组成的卵细胞.
④突变Ⅲ(基因型为aZWA)与正常个体侧交,子代中雄蚕为素斑的概率为
 
,雌蚕的基因型为
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

糖尿病的形成原因有多种.下图1中的①②③表示由三种机体免疫异常引起的糖尿病;图2为健康人体内某一时间段的血糖含量变化曲线.请据图回答下列问题:

(1)图1中由
 
产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合,导致胰岛B细胞对葡萄糖的敏感度降低,
 
的分泌量减少,血糖浓度升高.
(2)图1中②所示的患病机理是
 
,导致胰岛素分泌减少,血糖浓度升高.抗体Y3
 
结合,使胰岛素不能发挥使用,从而使血糖浓度升高.
(3)图2中cd段血糖浓度下降的直接原因是
 
;在运动时,甲状腺激素的分泌量明显增多,随之胰高血糖素浓度升高,简述其理由
 

(4)从免疫学的角度分析,这三种糖尿病都属于
 
病.其中,
 
可以通过注射胰岛素治疗.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”,某同学进行了以下实验:
①选取健壮、生长状态一致的幼小植株,均分为甲、乙、丙、丁4组,甲组植株不做任何处理,其他三组均切除顶芽.然后乙组植株切口不做处理;丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块;丁组植株切口处放置含有较高浓度生长素的琼脂块.
②将上述4组植株置于相同且适宜的条件下培养.
结果,甲组和丁组侧芽生长受抑制,乙组和丙组侧芽开始生长.
回答下列问题:
(1)比较甲组与乙组的结果,能够说明
 

(2)比较乙组和丙组的结果,能够说明
 

(3)比较丙组和丁组的结果,能够说明
 

(4)我们把植物的顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象叫做
 
,该现象体现了生长素的作用特点是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

人体内环境稳态的维持,依赖于各个器官、系统的协调活动,而信息分子是它们之间的“语言”.请结合右图回答问题.
(1)图中D表示
 
系统;图中“C”表示B细胞通过增殖分化产生的
 

(2)当人体紧张时,体内肾上腺素分泌增加,而直接作用于肾上腺细胞的信息分子“A”是来自神经元分泌的
 

(3)右图可知,由
 
组成的调节网络是机体维持稳态的主要调节机制.
(4)胰岛素作为一种信号分子,能作用于人(动物)细胞膜上的受体,进而促进葡萄糖进入细胞.若某人因某种原因,细胞表面的受体分子不能识别胰岛素分子,此人会患
 
病.为验证胰岛素能促进葡萄糖进入动物细胞,请完成下列实验步骤,并预期实验结果,得出结论.(动物细胞的密度比培养液大,离心后会沉淀)
材料用具:已灭菌且含14C标记的葡萄糖的动物细胞培养液、小鼠胚胎、剪刀、胰蛋白酶、已灭菌的培养瓶、检测放射性同位素的仪器、离心机、溶解在生理盐水的适宜浓度胰岛素溶液、生理盐水、恒温箱.
实验步骤:
①取两个已灭菌的培养瓶,编号为A(实验组)、B(对照组),在两个瓶中分别加入等量已灭菌且含14C标记的葡萄糖的动物细胞培养液.
②将小白鼠的胚胎用剪刀剪碎,然后用
 
处理.将处理过的细胞分成两等份,分别加入到A、B两个培养瓶中待用.
③处理方式:在A瓶中加入
 
溶液,在B瓶中加入
 

④将A、B两个培养瓶振荡摇匀后,同时放入恒温箱中培养相同的时间.
⑤取出A、B瓶,用离心装置分别离心,收集上清液,然后用检测放射性同位素的仪器检测两个培养瓶上清液中的放射性强度.
预期实验结果:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体生命活动调节过程的示意图,请据图判断下列说法中错误的是(  )
A、该图可以表示体液调节的过程
B、如果细胞1是垂体细胞,细胞2可以表示甲状腺细胞
C、如果细胞1是胰岛B细胞,则细胞2可以表示肝细胞
D、细胞1的分泌物都是蛋白质类物质

查看答案和解析>>

同步练习册答案