物种 | 分组 | 第七天 | 第14天 | 第21天 |
蝉大眼蝽 | 对照组 | 0.20 | 0.62 | 0.67 |
处理组 | 0.20 | 0.10 | 0.13 | |
豌豆蚜 | 对照组 | 2.00 | 4.00 | 2.90 |
处理组 | 2.00 | 8.70 | 22.90 | |
鳞翅目幼虫 | 对照组 | 1.00 | 1.31 | 0.82 |
处理组 | 1.13 | 2.19 | 2.03 |
分析 1、对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法,而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法.
2、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构,组成成分又包括非生物的物质和能量,生产者、消费者和分解者,营养结构就是指食物链和食物网.生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物,消费者主要指动物,分解者指营腐生生活的微生物和动物.
3、种间关系(不同种生物之间的关系):
(1)互利共生(同生共死):如豆科植物与根瘤菌;人体中的有些细菌;地衣是真菌和藻类的共生体.
(2)捕食(此长彼消、此消彼长):如:兔以植物为食;狼以兔为食.
(3)竞争(你死我活):如:大小草履虫;水稻与稗草等.
(4)寄生(寄生者不劳而获):如人和蛔虫.
解答 解:(1)豌豆属于植物,调查其种群密度的方法是样方法,施用蔬果剂后,豌豆蚜的处理组的种群数量呈S型增长.
(2)蝉大眼蝽可取食利马豆及两类害虫,故其属于第二、三营养级.蝉大眼蝽摄入有机物所含的能量,一部分流向分解者,另一部分被蝉大眼蝽同化用于自身呼吸和生长发育繁殖.
(3)豌豆蚜和鳞翅目幼虫都捕食利马豆,因此它们的种间关系为竞争.
故答案为:
(1)样方 S
(2)二、三 分解者
(3)竞争
点评 本题结合数据表格,考查估算种群密度的方法、生态系统的结构、种间关系等知识,要求考生识记估算种群密度的方法;识记生态系统的组成成分,掌握各组成成分之间的关系;识记种间关系及其实例,能结合题中信息准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组织液中的蛋白质浓度等于血浆中的蛋白质浓度 | |
B. | 组织液中的O2浓度高于细胞内液中的O2浓度 | |
C. | 组织液可以将激素、抗体、神经递质等大分子物质传递到靶器官和靶细胞 | |
D. | 组织液中较多的Na+是神经细胞膜外正电位的主要原因 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省普通高校招生考(10月份)生物试卷(解析版) 题型:选择题
某基因型为AaBb的雄性动物,其精原细胞形成精细胞过程中某个时期的示意图如下.下列叙述正确的是( )
A.该细胞是次级精母细胞
B.细胞中有1个四分体、4条染色体
C.该细胞分裂后最终形成2种类型的精细胞
D.细胞中A与A,A与a分别在MⅠ、MⅡ期分离
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三种溶液中,甲溶液浓度最低 | |
B. | 在M时刻,乙溶液中的植物细胞保持活性 | |
C. | 丙浓液中的植物细胞肯定会因失水过多而死亡 | |
D. | 三种溶液中细胞的形态均会发生改变 |
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