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下图是生产抗虫棉的技术流程示意图。卡那霉素抗性基因(kanR)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。下列叙述正确的是       


  1. A.
    为了防止黏性末端任意连接,可将抗虫基因和质粒均用两种限制性内切酶进行处理
  2. B.
    为检测抗虫基因是否成功表达,将“离体棉花叶片组织”放在含卡那霉素的培养基上
  3. C.
    卡那霉素抗性基因(kanR)中不可能存在限制性内切酶的酶切位点
  4. D.
    只要在“离体棉花叶片组织”中检测到抗虫基因,就可以用组织培养技术生产抗虫棉了。
A
试题分析:为了防止黏性末端任意连接,可将抗虫基因和质粒均用两种限制性内切酶进行处理,产生两种不同粘性末端,让抗虫基因放在指定位置,A正确;为检测抗虫基因是否成功表达,可进行抗原-抗体杂交和个体抗性实验,将“离体棉花叶片组织”放在含卡那霉素的培养基上是为了筛选含目的基因的细胞,B错;卡那霉素抗性基因(kanR)中可能存在限制性内切酶的酶切位点,C错,离体棉花叶片组织”中检测到抗虫基因,还要进行目的基因的稳定维持和表达的检测盒鉴定,D错。
考点:本题考查基因工程相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力和识图能力。
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动,瓶口密封,忽略水蒸汽和和温度变化对实验结果的影响。经数小时后,U形管A、B两处的液面会出现哪种情况


  1. A.
    A处下降、B处上升
  2. B.
    A、B两处都下降
  3. C.
    A处上升、B处下降
  4. D.
    A、B两处都不变

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质的实验中,对实验材料的选择错误的是


  1. A.
    可用斐林试剂甲液和乙液、蒸馏水来检测葡萄糖和尿液中的蛋白质
  2. B.
    花生种子含脂肪多且子叶肥厚,是用于脂肪检测的理想材料
  3. C.
    食用花生油最好选用苏丹Ⅳ染液来检测,而一般不选用苏丹Ⅲ染液来检测
  4. D.
    甘蔗的茎、甜菜的块根等,都含有较多的糖且近于白色,可以用于还原糖的检测

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关种群和群落的叙述,正确的是


  1. A.
    年龄组成为稳定型的种群,种群数量将保持不变
  2. B.
    食物链和食物网对维持群落的相对稳定有重要作用
  3. C.
    可以用每平方米草地中杂草的数量来表示种群密度
  4. D.
    人类活动不会使群落演替的方向改变,但可改变演替速度

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白,并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外,其过程如下图所示。下列叙述错误的是


  1. A.
    与c过程有关的细胞器是内质网、高尔基体、线粒体
  2. B.
    细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度,这表明a是逆浓度的转运过程
  3. C.
    用含3H标记的氨基酸注射到该细胞中,则出现3H的部位依次为③①②⑥④
  4. D.
    若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了H218O,那么水中的18O最可能来自于氨基酸的—COOH

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

生长素的化学本质是


  1. A.
    胆固醇
  2. B.
    吲哚乙酸
  3. C.
    核苷酸
  4. D.
    蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在南京生长的短日照植物春小麦移至哈尔滨种植,则其生长和开花情况及产量将会是


  1. A.
    生长和开花情况与种植在南京时相同产量不变
  2. B.
    生长期缩短,开花期提前,产量提高
  3. C.
    生长期缩短,开花期延迟甚至不开花产量降低
  4. D.
    生长期延长,开花期延迟或不开花,产量降低

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生物体内物质的叙述正确的是


  1. A.
    糖类不参与细胞识别和免疫调节
  2. B.
    适应高渗环境的动物可排出体内多余的盐
  3. C.
    核酸是生物体内主要储存遗传信息的物质
  4. D.
    组成蛋白质的氨基酸可按不同的排列顺序脱水缩合

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

现有四种突变型细菌1、2、3、4,它们都不能合成生长所必需的物质E。A、B、C、D都是合成E物质的必需中间产物,但不知这些物质合成的顺序。于是在培养基中分别单独加入这几种物质并分析了这几种物质对各种突变型细菌生长的影响b结果如右表 (表中+表示细菌能正常生长—表示不能正常生长)根据以上结果,推测这几种物质最可能的合成顺序是
突变型 培养基中单独加入的物质
  A  B  C  D  E
    1    +   +
    2  +   +   +
    3      +
    4  +  +  +   +


  1. A.
    E→C→A→B→D
  2. B.
    D→B→A→C→E
  3. C.
    C→B→A→D→E
  4. D.
    C→D→B→A→E

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