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禽流感是禽类流感病毒引起的,对家禽和人类有很大的危害的传染病,下列叙述中属于体液免疫的是(  )
①注射禽流感病毒疫苗,使机体产生抗体,与入侵的禽流感病毒结合,抑制病毒的活性;
②在人体内使禽流感病毒失去感染人体细胞的能力;
③效应T细胞产生淋巴因子发挥免疫效应;
④将患病的家禽深埋处理;
⑤形成沉淀被吞噬细胞吞噬消化.
A、①②③B、①②⑤
C、③⑤D、①③④⑤
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
解答: 解:①注射禽流感病毒疫苗,使机体产生抗体,与入侵的禽流感病毒结合,抑制病毒的活性,属于体液免疫过程中的效应阶段,①正确;
②禽流感病毒属于细胞内寄生生物,体液免疫先起作用,阻止禽流感病毒的传播感染,失去感染人体细胞的能力,②正确;
③效应T细胞产生淋巴因子增强相关免疫细胞的功能,并使得靶细胞裂解死亡,属于细胞免疫,③错误;
④将患病的家禽深埋处理这属于预防传染病中切断传播途径,与免疫无关,④错误;
⑤抗体与抗原特异性结构形成沉淀或者细胞集团,被吞噬细胞吞噬消化,属于体液免疫中的效应阶段,⑤正确.
故选:B.
点评:本题考查体液免疫的过程,意在考查学生的识记和理解能力,解题的关键是掌握相关知识点.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

关于效应T细胞的作用的描述,最完整的一组是(  )
(1)分泌淋巴因子   (2)呈递抗原    (3)识别抗原(4)激活溶酶体酶   (5)与靶细胞结合.
A、(1)(3)(4)(5)
B、(1)(2)(3)(5)
C、(2)(3)(4)(5)
D、(1)(2)(3)(4)

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中a表示浆细胞,b表示抗体,c表示致敏T细胞,则e和d分别表示(  )
A、体液免疫和淋巴因子
B、细胞免疫和记忆细胞
C、特异性免疫和记忆细胞
D、特异性免疫和淋巴因子

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示多种植物成熟细胞,在不同浓度的蔗糖溶液内质壁分离的百分率,图中曲线说明这些植物细胞(  )
A、细胞液浓度>蔗糖溶液浓度
B、细胞液浓度都相同
C、有不同浓度的细胞液
D、细胞膜有不同的选择透过性

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内红细胞中的血红蛋白形成氧合血红蛋白的场所是(  )
A、腹部各组织细胞间毛细血管
B、肺动脉
C、肺泡外毛细血管
D、肺静脉

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科目:高中生物 来源: 题型:

某人的红细胞与B型标准血清混合发生凝集反应,但其血清不能使B型血的红细胞发生凝集,此人的血型是(  )
A、A型B、B型C、AB型D、O型

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科目:高中生物 来源: 题型:

某科学家在蚯蚓体腔液中发现一种能溶解细菌、酵母菌、原生动物及绵羊红血细胞等细胞的蛋白质CCF-1.则下列推论中正确的是(  )
A、CCF-1证明蚯蚓能产生细胞免疫
B、CCF-1可引起蚯蚓的过敏反应,抵抗外来细胞的入侵
C、CCF-1属于蚯蚓所产生的非特异性免疫反应
D、CCF-1为蚯蚓B细胞分泌的抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

光照较强的夏季中午,光合作用效率高一些的植物是(  )
A、小麦B、大豆C、甘蔗D、水稻

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答有关生物工程的问题.
普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶,该酶能破坏细胞壁,使番茄软化,不耐贮藏.为满足人们的生产生活需要,科学家们通过基因工程技术,培育出了抗软化、保鲜时间长的番茄新品种.(操作流程如图)请回答:

(1)过程①需要的工具酶有
 

(2)由于含
 
的土壤农杆菌成功导入普通番茄细胞的频率低,所以在转化后通常需要进行
 
操作.
(3)图示中,目的基因导入普通番茄细胞后,是否可以稳定维持和表达其遗传特性,可以通过
 
来确定.导入目的基因的植物细胞一般需要通过
 
的方法,培育成能表现新性状的植株.图示中培养②、培养③就是该过程中的
 
步骤.
(4)从图中可见,mRNA1和mRNA2的结合直接导致了
 
无法合成,最终使番茄获得了抗软化的性状.
(5)上述转基因番茄会通过花粉将抗多聚半乳糖醛酸酶基因传播给其它植物而造成基因污染,原因是
 

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