A. | R型菌转化成S型菌是基因突变的结果 | |
B. | S型菌DNA+活R型菌→S型菌+R型菌 | |
C. | DNA酶+S型菌DNA+活R型菌→S型菌+R型菌 | |
D. | 格里菲思证明了DNA是遗传物质 |
分析 R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜(菌落表现粗糙),后者有荚膜(菌落表现光滑).由肺炎双球菌转化实验可知,只有S型菌有毒,会导致小鼠死亡,S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌.肺炎双球菌体内转化实验:R型细菌→小鼠→存活;S型细菌→小鼠→死亡;加热杀死的S型细菌→小鼠→存活;加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡.
在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中,艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开,单独的、直接的观察它们各自的作用.另外还增加了一组对照实验,即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养.
解答 解:A、R型菌转化成S型菌是基因重组的结果,A错误;
B、S型肺炎双球菌的DNA是转化因子,能使R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌,所以用S型菌DNA与活R型菌混合后,可能培养出S型菌和R型菌,B正确;
C、用DNA酶处理S型菌DNA后,其所携带的遗传信息已失去,所以与活R型菌混合,不能培养出S型菌,只能培养出R型菌,C错误;
D、格里菲思用活R型菌与死S型菌混合后注射到小鼠体内,可导致小鼠死亡,只能证明S型菌体内存在转化因子,不能证明DNA是遗传物质,D错误.
故选:B.
点评 本题难度不大,属于考纲中识记、理解层次的要求,着重考查了艾弗里的肺炎双球菌的转化实验,解题关键是明确遗传物质是DNA.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用一定浓度的生长素类似物溶液处理未授粉的番茄花蕾以获得无籽果实 | |
B. | 用一定浓度的2,4-D溶液浸泡插条的下端以促进插条生根 | |
C. | 用一定浓度的生长素类似物溶液对尚未成熟的香蕉进行催熟 | |
D. | 摘除棉花的顶芽以促进侧芽的发育,使它多开花、多结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖 | B. | 脂肪 | C. | 腺苷 | D. | 三磷酸腺苷 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与①相比,②的$\frac{表面积}{体积}$比值增大,与外界环境进行物质交换的能力也增强 | |
B. | 细胞衰老的过程是细胞生理状态和化学反应发生复杂变化的过程 | |
C. | ⑤与⑥细胞内DNA不同,所以在形态、结构和生理功能上出现差异 | |
D. | 被病原体感染的细胞的清除是通过细胞衰老坏死而实现的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
物质浓度 (mg/L) | 雌花率=雌花数/开花总数 | 茎生长的增高率=(实验组-对照组)/对照组 | ||
乙烯 | 赤霉素 | 乙烯 | 赤霉素 | |
0 | 0.495 | 0.495 | 0 | 0 |
50 | 0.589 | 0.181 | -0.0083 | 0.379 |
100 | 0.628 | 0.217 | -0.0765 | 0.575 |
A. | 赤霉素可促进苎麻雄花分化和茎的生长 | |
B. | 乙烯对苎麻茎生长具有低浓度促进的特点 | |
C. | 乙烯能抵消赤霉素促进苎麻雄花分化的作用 | |
D. | 赤霉素、乙烯对苎麻细胞的基因表达均无影响 |
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