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    某蛋白质分子由3条多肽链组成，含有300个肽键，此蛋白质分子中至少含有氨基和羧基的个数是（　　）
    A、303、303
    B、303、300
    C、9、9
    D、3、3
    考点：蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合
    专题：
    分析：氨基酸脱水缩合反应过程中，一个氨基酸的氨基与另一个氨基酸的羧基反应，脱去1分子水，氨基酸残基之间由肽键连接，因此氨基酸脱水缩合反应形成的肽键数=脱去的水分子数=氨基酸数-肽链数；一条肽链至少含有一个游离的氨基和一个游离的羧基．
    解答： 解：由题意知，该蛋白质中含有3条肽链，因此至少含有3个游离的氨基和3个游离的羧基．
    故选：D．
    点评：本题旨在考查学生理解氨基酸脱水缩合反应知识要点，把握知识的内在联系并进行推理、判断的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞分裂和细胞分化的叙述中，正确的是（　　）
    A、在成熟的多细胞生物体内仍有一些细胞具有分化的能力
    B、分裂的细胞不能分化，分化的细胞不再分裂
    C、高度分化的植物细胞仍能发育成完整植株，说明细胞的分化是可逆的
    D、同一个体内，不同形态和功能的细胞所具有的遗传信息不完全相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图表示人小肠上皮细胞亚显微结构示意图，回答下列问题（括号中填数字，横线上填文字）．
    （1）膜蛋白ABCD功能各不相同，这主要是由它们的结构差异造成的，导致其结构差异的根本原因是：
     
    ．
    （2）在小肠上皮细胞中除细胞核外，还含有DNA的细胞器是图中的[
     
    ]
     
    ．图中结构4的功能是
     
    ．
    （3）细胞膜表面还存在水解双糖的膜蛋白D，说明膜蛋白还有
     
    功能．
    （4）该细胞的细胞膜不同部位执行特定的功能，从细胞膜的成分角度分析，原因是
     
    不同．
    （5）在制备细胞膜时，既不选用小肠上皮细胞也不选用洋葱表皮细胞，而选用哺乳动物成熟的红细胞，其原因是
     
    ．若用某种药物处理此细胞，发现细胞吸收钠离子数量明显减少，但对其它离子吸收没有影响，说明化学药品影响的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞融合与细胞膜的流动性有关，细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的．
     
    （判断对错）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图a、b、c、d表示某生态系统的四种成分，箭头表示各成分之间的关系，下列相关叙述中正确的是（　　）
    A、a和c所包含的所有种群构成群落
    B、c1的同化量越大，流向c2的能量就越少
    C、a的含量减少将减缓温室效应
    D、d不一定是原核生物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    维持高等动物第二性征的物质属于（　　）
    A、核酸B、脂质C、糖类D、蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式．下列叙述中正确的是（　　）
    A、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ可实现该生态系统的物质循环
    B、该图只有1条食物链：Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ
    C、生态系统中的能量主要以E2的形式散失
    D、所有的生态系统所需要的E1都来自太阳能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列遗传图中，与红绿色盲的遗传方式一定不同的是（　　）
    A、②③B、①③C、③④D、②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    内环境稳态由神经系统、内分泌系统和免疫系统共同调节实现．图中，甲表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程；乙表示机体内环境稳态调节的相关机制．

    （1）甲图所示过程主要体现的是
     
    免疫过程；图中细胞②是
     
    ，该细胞的作用是通过
     
    产生，刺激相应的免疫细胞发挥作用．
    （2）甲图中细胞④受到抗原刺激后其细胞周期会
     
    ，进一步分化为[⑦]
     
    细胞，该细胞核内部分基因进行
     
    ，合成了抗体．
    （3）由图乙可知，对免疫细胞或免疫器官的调节，既可通过突触前膜释放的
     
    直接进行调节，还可通过有关
     
    进行调节．
    （4）若图乙中的神经元未受刺激，则按图示进行检测时，微型电流计的指针
     
    偏转
    （5）某病人体内甲状腺激素偏低，当注射TRH后血清中TSH无反应，表明病变的器官可能是
     
    ．

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