A. | 生物的性状是由遗传因子决定的 | |
B. | 由 F2出现了“3:1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离 | |
C. | 若 F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状,比例接近 1:1 | |
D. | 若 F1产生配子时成对遗传因子分离,则 F2 中三种基因型个体比接近 1:2:1 |
分析 孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
①提出问题(在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题);
②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合);
③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);
④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);
⑤得出结论(就是分离定律).
解答 解:A、生物的性状是由遗传因子决定的,是属于假说的内容,A错误;
B、由F2出现了“3:1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离,这属于假说的内容,B错误;
C、若F1产生配子时成对遗传因子分离,非成对的遗传因子自由组合,则测交后代会出现两种性状比接近1:1:1:1,这属于演绎推理,C正确;
D、若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中3种基因型个体比接近1:2:1,这不属于演绎过程,D错误.
故选:C.
点评 本题考查孟德尔遗传实验过程,要求考生识记孟德尔遗传实验的具体过程、采用的方法,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②→①→⑤→④→③ | B. | ①→③→②→④→⑤ | C. | ②→①→③→④→⑤ | D. | ②→①→④→③→⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该蛋白质分子中含有游离的羧基至少是5个 | |
B. | 该蛋白质在形成过程中脱水数等于N-3 | |
C. | 该蛋白质的功能与环状多肽无关 | |
D. | 高温和低温均能破坏该蛋白质的空间结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转录过程也需要酶①的参与 | |
B. | 酶②能催化相邻碱基之间形成磷酸二酯键 | |
C. | 该图可体现出边解螺旋边复制的特点 | |
D. | DNA复制完成后,染色体数目增加一倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中A侧为膜的内侧,B侧为膜的外侧 | |
B. | 图1中显示K+均以主动运输方式进出细胞 | |
C. | 图2中膜电位是以膜内电位为参照测定的 | |
D. | 图2中②处Na+通道开放 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南株洲市高一下学期期中理生物试卷(解析版) 题型:选择题
孟德尔对遗传规律的探索经过了( )
A.实验→假设→验证→结论 B.实验→分析→假设→结论
C.假设→实验→结论→验证 D.分析→假说→实验→验证
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆农大附中高一下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列对于神经兴奋的叙述,错误的是( )
A.兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负
B.神经细胞兴奋时细胞膜对Na+通透性增大
C.兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递
D.细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选择的亲本及交配方式 | 预测子代表现型 | 推测亲代基因型 |
第一种:紫花自交 | 出现性状分离 | ③ |
① | ④ | |
第二种:紫花×红花 | 全为紫花 | DD×dd |
② | ⑤ |
A. | 两组实验中,都有能判定紫花和红花的显隐性的依据 | |
B. | ①全为紫花,④的基因型为DD×Dd | |
C. | ②紫花和红花的数量之比为1:1,⑤为Dd×dd | |
D. | ③的基因型为Dd×Dd,判定依据是子代出现性状分离,说明双亲有隐性基因 |
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