A、收集大量的蛋白质分子结构的信息,以便分析结构与功能之间的关系 |
B、蛋白质工程的原理是从预期的蛋白质功能出发最终找到脱氧核苷酸序列的过程 |
C、T4溶菌酶中引入二硫键提高了它的热稳定性是蛋白质工程应用的体现 |
D、蛋白质工程只能改造现有的蛋白质而不能制造新的蛋白质 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、Ⅱ-2的基因型可能为XBXB或XBXb | ||
B、后代中男孩得病的概率
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C、后代中女孩都正常 | ||
D、后代中女孩的基因型为Bb |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、盂德尔在实验中所运用的科学研究方法叫做类比推理法 |
B、豌豆是闭花受粉的植物,所以杂交实验不需要套袋 |
C、F1均表现为高茎:所以高茎是显性性状,矮茎是隐性性状 |
D、F2表现出高茎:矮茎=3:l,直接证明了F1产生的配子的种类和数量关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、对于无法知道名称的小动物,不可忽略,应记录下它们的特征 |
B、许多土壤小动物有较强的活动能力,可采用标志重捕法进行调查 |
C、利用小动物的避光避热性,可采用带灯罩的热光源收集样土中的小动物 |
D、可分别在白天和晚上取同一地块的土样,调查不同时间土壤中小动物丰富度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、交感神经 | B、副交感神经 |
C、感觉神经 | D、植物性神经 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损,特异性免疫也无法产生 |
B、B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体,但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应 |
C、T细胞缺陷的小鼠,体液免疫无法产生 |
D、正常小鼠免疫产生的淋巴因子,加强了效应T细胞和吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①表示生存斗争,这是生物过度繁殖与有限生存空间的矛盾体现 |
B、②导致③改变的内因是基因突变,外因是自然选择 |
C、③代表物种形成,其形成的必要条件是存在生殖隔离 |
D、④指基因、物种、生态系统的多样性,它们是共同进化的结果 |
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