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有人取同种生物的不同类型细胞,检测其基因表达,结果如下图。下列有关图示的分析正确的是

A.在基因1~8中,控制核糖体蛋白质合成的基因最有可能是基因5
B.若基因1~8中有一个是控制细胞呼吸酶的基因,则最可能是基因7
C.功能最为近似和差异最大的细胞分别是1与6、5与7
D.细胞分化使不同细胞中RNA完全不同,导致细胞的形态和功能各不相同

C

解析试题分析:在基因1~8中,控制核糖体蛋白质合成的基因最有可能是基因2,因为各种细胞中都需要有核糖体,而基因2在各个细胞中均表达,A错误。如果基因1~8中有一个是控制细胞呼吸酶的基因,则最可能是基因2,因为每个活细胞都要进行呼吸作用产生能量,需要呼吸酶,B错误。功能最为近似的细胞分别是1与6,差异最大的细胞是5与7,因为细胞1与6中表达的基因最相似,而细胞5与7中表达的基因相差最远,C正确。细胞分化使不同细胞中RNA不同,导致细胞的形态和功能各不相同,但是不同细胞中还是会有相同的RNA,D错误。
考点:本题考查基因表达的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于变异和进化的说法,正确的是(  )

A.用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子
B.在三倍体无子西瓜的育种过程中,用四倍体西瓜做母本,用二倍体西瓜做父本得到的种子的胚细胞中含有三个染色体组
C.两个种群间的隔离一旦形成,这两个不同种群的个体之间就不能进行交配,或者即使能交配,也不能产生可育后代
D.突变能为生物进化提供原材料,但不包括染色体数目的变异,因为该过程并没有新的基因产生

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是“土壤中动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置,叙述正确的是(  )

A.A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通
B.B装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集
C.A装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集
D.用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

对绿色植物细胞某细胞器组成成分进行分析,发现A、T、C、G、U五种碱基的相对含量分别约为35%、0、30%、20%、15%,则该细胞器能完成的生理活动是
A.吸收氧气,进行需氧呼吸      B.发出纺锤丝,形成纺锤体
C.结合mRNA,合成多肽        D.吸收并转换光能,完成光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某同学为验证pH对酶活性的影响,设计了实验如下表。下列评价中,不合理的是 

A.缺少正常pH的对照组 B.实验结果预期不正确
C.检验结果的试剂选择不恰当 D.实验操作步骤的安排不合理

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于种群数量变化的叙述中不正确的是(  )
①对农作物合理密植时,其数量不应大于值②一个物种引入新地区后,一定呈“J”型增长
③1990年紫茎泽兰(一种毒草)侵入我国四川凉山地区后,泛滥成灾,其增长曲线近似于“J”型    ④一个呈“S”型增长的种群,数量在时增长速率最大

A.①② B.②③ C.①③ D.②④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有人把玉米和向日葵的叶片从植株上切下后,分别放在保持高湿度、光照充足的容器内(保持叶片的生活状态),叶片的含水量由于蒸腾而徐徐减少,然后测定叶片在水分亏缺情况下的相对光合作用强度,结果如下图所示。据图分析,下列说法正确的是

A.水分亏缺直接影响植物的光合作用
B.水分亏缺对不同植物光合作用的影响程度和影响方式不同
C.水分亏缺影响光合作用是因为水分是光合作用的原料之一
D.水分亏缺影响光合作用主要是通过影响CO2进入叶肉细胞内而起作用的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食。其中,长舌蝠的舌长为体长的1.5倍。只有这种蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜,且为该植物的唯一传粉者。由此无法推断出

A.长舌有助于长舌蝠避开与其他蝙蝠的竞争
B.长筒花可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代
C.长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果
D.长舌蝠和长筒花相互适应,共同(协同)进化

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

南宋词人李清照用“绿肥红瘦”来形容海棠花的叶片和花,成为不朽名句。请问此处和“绿”、“红”相关的色素分别位于植物细胞的哪个部位

A.叶绿体和细胞质B.叶绿体和线粒体
C.叶绿体和液泡D.细胞核和细胞质

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同步练习册答案