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用基因型为DdTt水稻的花粉进行离体培养,通过人工诱导多倍体的方法可以诱导染色体数目加倍.这种方法培育出的水稻植株中(  )
A、
1
4
为纯合子
B、
1
4
为杂合子
C、全部为纯合子
D、全部为杂合子
考点:染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
专题:
分析:单倍体育种:
(1)原理:染色体变异;
(2)过程:先花药离体培养形成单倍体,再人工诱导染色体数目加倍;
(3)优点:明显缩短育种年限.
解答: 解:基因型为DdTt水稻的花粉(基因型有AB、Ab、aB、ab)
离体培养
单倍体(基因型有AB、Ab、aB、ab)
人工诱导染色体数目加倍
纯合体(基因型为AABB、aabb、aaBB、AAbb).由此可见,通过该方法培育的水稻均为纯合体.
故选:C.
点评:本题考查单倍体育种的相关知识,要求考生识记单倍体育种的原理、具体过程(采用的方法)及优缺点,能根据题干要求作出准确的判断,属于考纲理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于细胞核的叙述,正确的是(  )
A、只有真核细胞才有细胞核,没有细胞核的细胞称为原核细胞
B、染色质和染色体是不同物质在不同时期的两种形态
C、细胞核内的液体叫做细胞液
D、核孔是物质进出细胞核的重要通道,对蛋白质的进出具有选择性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对于DNA的叙述,正确的是(  )
①在人的白细胞中,DNA上含有人的全部遗传信息;        
②同一物种的个体之间的DNA完全相同;
③DNA是一切生物的遗传物质;             
④精子中含有遗传信息量与卵细胞中的遗传信息量相同;
⑤转录时以DNA分子的一条链为模板;                             
⑥一个DNA分子可以控制许多性状.
A、②③④B、③④⑤
C、①③⑤⑥D、①⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列表达正确的有几项(  )
①卵子是经过连续的减数两次分裂形成的;
②合子形成后在输卵管内即开始发育;
③早期胚胎发育依次经过受精卵、卵裂期、囊胚、桑椹胚、原肠胚几个时期;
④滋养层细胞是在囊胚期形成的;
⑤试管牛的培育是一次无性生殖的过程;
⑥胚胎移植的供体和受体应该是同种生物;
⑦胚胎移植犊牛的细胞质基因与受体一致.
A、2项B、3项C、4项D、5项

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科目:高中生物 来源: 题型:

检验染色体主要成分的一组试剂是(  )
A、龙胆紫和醋酸洋红
B、甲基绿和双缩脲试剂
C、斐林和苏丹Ⅲ
D、二苯胺和碘液

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科目:高中生物 来源: 题型:

a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图,下列有关描述正确的是(  )
A、a图表示植物细胞有丝分裂后期
B、b图表示蛙红细胞分裂的某个阶段
C、c图细胞分裂后将产生1个次级卵母细胞和1个极体
D、d图细胞中含有2个四分体

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科目:高中生物 来源: 题型:

图表示人体神经内分泌系统和免疫系统之间的相互关系,其中细胞因子是免疫细胞对刺激应答时分泌的物质(如淋巴因子),CRH是促肾上腺皮质激素释放激素,ACTH是促肾上腺皮质激素.据图分析回答下列问题:

(1)人体在应激状态下,下丘脑释放的CRH增多,促进
 
 合成分泌ACTH,从而导致糖皮质激素增多.在此过程中下丘脑属于反射弧组成部分中的
 

(2)血液中糖皮质激素含量过多时,可以通过
 
调节维持激素含量的相对稳定.糖皮质激素能抑制骨骼和脂肪组织对葡萄糖的摄取和利用,与
 
(激素)的作用相互拮抗.
(3)进入人体的病毒能刺激T细胞分泌细胞因子IL-2,使效应T细胞的功能增强,从而增强特异性免疫中的
 
 免疫功能.IL-2也能刺激下丘脑,通过分级调节促进糖皮质激素的分泌,抑制免疫系统的功能,这种调节机制的意义是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体内特异性免疫的过程,图中字母分别代表相应的细胞,试据图回答下列问题:
(1)图中A、B、C、D分别为
 
 
 
 


(2)图中虚线箭头所表示的是
 
时引起的免疫反应.
(3)C在发挥免疫作用时将产生
 
,其化学本质是
 
,参与该物质合成的细胞器是
 

(4)HIV侵入人体后,主要攻击的细胞是
 
(填字母),导致的疾病属于免疫失调疾病类型中的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于脂质的说法正确的是(  )
A、有些细胞不含脂质
B、脂质赋予生物膜不同的功能
C、有些脂质能携带遗传信息
D、内质网膜的主要成分是脂质

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