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    图1表示幼苗在水平放置时的生长情况，图2表示根和茎对不同浓度生长素的不同反应，则在图3中能表示a（茎的近地侧）、b（根的近地侧）两点的生长素浓度变化的曲线依次是（　　）
    A、①和②B、①和③
    C、②和③D、②和④
    考点：生长素的产生、分布和运输情况
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：由于重力作用影响，a茎的近地侧和b根的近地侧的生长素浓度较高，但是根对生长素的敏感性较高，b根的近地侧生长素浓度对反而抑制根的生长，因此根体现出向地性．a茎的近地侧生长素含量较高，对茎生长促进较大，因此茎具有背地性．
    解答： 解：由于重力作用影响，根、茎的近地侧生长素浓度会随水平放置时间的延长而增加．生长素生理作用的特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．但生长素的双重作用与浓度和器官有关，根比芽敏感，芽比茎敏感．因此，图3中能表示a（茎的近地侧）、b（根的近地侧）两点的生长素浓度变化的曲线依次是①和②．
    故选：A．
    点评：本题考查了生长素的作用和两重性的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力．
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    用所学知识简要回答下列问题：
    （1）人体生活在一个多变的环境中，时常受到许多不利因素的影响，从而干扰人体的正常生命活动．人体通过
     
    调节机制维持机体稳态．
    （2）地方性甲状腺肿（又称代偿性甲状腺肿）是由于缺碘导致甲状腺激素合成减少，机体通过调节促使甲状腺细胞增大，从而满足机体对甲状腺激素的需求．在此调节中起作用的激素是
     
    和
     
    ．
    （3）2，4-D可以作为除草剂，在农田中常用高浓度的2，4-D喷洒可除去双子叶植物杂草，而单子叶植物庄稼并不受影响．此现象说明
     
    ．
    （4）在一箱未成熟的青苹果中放入几只成熟的苹果，可以加速青苹果的成熟．这里起作用是
     
    ．
    （5）观察如图，根据题意，回答下列问题：
    （a）若A细胞内部己经侵入了麻风杆菌，B细胞与A细胞密切接触，使A细胞裂解死亡，则B是
     
    细胞．
    （b）若A、B表示内环境组成的两部分，且A可渗入某结构形成B，但B不能形成A，则B表示
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    同一植株的不同器官或同一器官的不同部位的生长素浓度往往不同．甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应．据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：

    （1）乙图
     
    点浓度可表示甲图①处生长素浓度，
     
    点表示②处生长素浓度．②处结构发育缓慢的原因是
     
    ，解决的办法是
     
    ，此后②处生长素浓度将会低于
     
    mol?L-1．
    （2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图
     
    点浓度可表示③侧生长素浓度；
     
    点表示④侧生长素浓度．此时，植物茎将
     
    生长．
    （3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中
     
    点浓度，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中
     
    点浓度，因此根将
     
    生长．表示⑤侧浓度的是
     
    点浓度，表示⑥侧浓度的是
     
    点浓度，所以
     
    侧生长快，茎将
     
    生长．
    （4）能够促进茎生长的浓度范围是
     
    mol?L-1，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是
     
    mol?L-1．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    设计制作小生态缸应该遵循一定的原理和要求．下面列举的原理或要求中，合理的是（　　）
    A、生态缸中只需放入水和金鱼
    B、应该经常向小生态缸中通气
    C、生态缸应透光，这样才能保证能量供应
    D、应该将生态缸放在室内阳光直射的地方

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项中，与植物激素调节功能相符的一项是（　　）
    A、细胞分裂素促使果皮细胞转变成与母本相同的基因型
    B、在形成无子番茄过程中生长素改变了植株的遗传物质
    C、乙烯广泛存在于植物的多种组织中，主要促进果实的发育
    D、植物组织培养形成根、芽时受细胞分裂素和生长素的影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关标志重捕法调查动物种群密度的叙述，不正确的是（　　）
    A、该方法适合调查活动能力强、活动范围大的动物
    B、从做上标记到进行重捕，需间隔一段时间
    C、动物的行为、分布应不受标记物的影响
    D、若个别标志物脱落，则调查结果会偏小

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用燕麦幼苗在黑暗环境中进行下列实验：将几个切下的胚芽鞘尖端的切面紧贴于两个琼脂块，如下图A放置，经数小时后，将琼脂块放在已切去尖端的胚芽鞘和胚根上（琼脂块X、Y之间用云母片隔开），如下图B所示．回答下列问题：

    （1）B图中已切去尖端的胚芽鞘的实验结果是
     
    ，原因是
     
    ．
    （2）B图中切去尖端的胚根与切去尖端的胚芽鞘的生长情况
     
    （填“相同”或“不同”），其原因是
     
    ．图B的两项实验说明
     
    ．
    （3）在另一实验中，将附有琼脂块P和Q的胚芽鞘尖端置于一旋转器上，如图C所示．经旋转数小时后，将琼脂块置于切去尖端的胚芽鞘上，如图B的实验装置．12h后，现象是
     
    ，原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1是物质出入细胞的示意图，图2中曲线甲、乙分别代表物质进出细胞的两种方式．

    （1）图2中曲线甲代表
     
    ，曲线乙中Q点时限制物质进出细胞的因素有
     
    、
     
    ．
    （2）K+、O2和葡萄糖三种物质中，通过b方式进入红细胞的是
     
    ．通过c方式进入红细胞的是
     
    ．通过d方式进入红细胞的是
     
    ．
    （3）若图1代表某细胞的细胞膜，该细胞能分泌胰岛素，其物质运输方式称为
     
    ，这依赖于细胞膜具有
     
    的特点．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某湖泊的水域主要分为河蟹网围养殖区及航道区，养殖的河蟹主要以沉水植物为食．
    研究人员对养殖区及航道区水生植物群落和水环境状况进行了调查，调查结果如下表：
    水生植物种类
    湖泊采样区域    		漂浮植物浮叶植物沉水植物
    紫背浮萍鳖菱荇菜金鱼藻苦草马来眼子菜 轮叶黑藻伊乐藻
    采样点养殖区1++++++
    养殖区2++++++
    航道区1+++++++
    航道区2+++++++++
    注：+表示出现，++表示优势种
    （1）该湖泊水生植物群落存在明显的
     
    现象，有利于植物充分利用光能等环境资源．水生植物种间存在
     
    关系．
    （2）可采用
     
    法调查河蟹的种群密度，若要调查单细胞衣藻的种群密度，应当将单细胞衣藻培养液滴在
     
    上进行计数．若要描绘出藻类种群生长的S型曲线，应将单细胞衣藻放在温度适宜，一定浓度的完全营养液及
     
    条件下培养，并每天
     
    随机取样．
    （3）航道区植物的优势种是
     
    ，除植物本身的生活习性外，造成养殖区与航道区优势种类型有差异的主要原因是
     
    ．
    （4）河蟹所同化的能量可用于细胞呼吸消耗、
     
    两方面．除人为捕捞外，此湖泊大型肉食性鱼类数量稀少的原因从能量流动的角度分析是
     
    ，导致高营养级生物获得能量少．

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