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    在同一草场，牛吃了草长成牛，羊吃了草长成羊，造成牛，羊性状不同的直接原因是（　　）
    A、组成牛和羊的核酸种类不同
    B、所含蛋白质分子结构不同
    C、构成蛋白质的氨基酸种类不同
    D、同化方式和消化能力各异
    考点：蛋白质分子结构多样性的原因
    专题：
    分析：牛和羊是不同种生物，两者细胞核内的DNA（遗传物质）不相同，而蛋白质是在DNA控制下合成的，因此牛、羊吃相同的草，但机体同化合成的蛋白质不同，即牛吃了草长成牛，羊吃了草长成羊．
    解答： 解：A、组成牛和羊的核酸均有DNA和RNA两种，A错误；
    B、蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质分子是在DNA控制下合成的，牛和羊的DNA不同，因此牛和羊蛋白质分子结构也不同，从而造成牛和羊的性状不同，B正确；
    C、构成牛和羊的蛋白质的氨基酸种类相同，均为20种，C错误；
    D、牛和羊的同化方式相同，但机体同化合成的蛋白质不同，消化能力也不同，同化方式和消化能力与牛和羊的性状不同无关，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查蛋白质分子结构多样性的原因，要求考生明确蛋白质是由DNA控制下合成的，不同种类的生物不同的直接原因是蛋白质结构不同，根本原因是遗传信息不同．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了检测饮用水中是否会有某种细菌，配制如下培养基进行培养：
    蛋白胨10g
    乳糖5g
    蔗糖5g
    K2HPO42g
    伊红Y0.4g
    美蓝0.065g
    蒸馏水1000mL
    将pH调到7.2
    （1）该培养基所含有的碳源有
     
    ．
    （2）该细菌在同化作用上的代谢类型是
     
    型．
    （3）该培养基可用来鉴别哪种细菌
     
    ．
    A．霉菌   B．酵母菌    C．大肠杆菌    D．乳酸菌
    （4）酵母菌与醋酸杆菌在结构上的最大区别是后者
     
    ．
    （5）用反应式表示出制酒过程中发生的主要化学变化及后期在温度升高、通入O2后的变化：
     
    ，
     
    ；
    （6）某生物兴趣小组为了“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”，按如图装置进行了实验，并使用如表中所示的血球计数板对培养液中的酵母菌进行计数．请分析回答：
    a．实验的最初阶段，由于温度等条件适宜，营养物质充足，没有敌害和竞争，酵母菌的种群数量呈
     
    增长．
    b．在图中所示的计数室中，如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是
     
    ．
    c．微生物接种的方法最常用的是
     
    和
     
    ．接种的目的是：使聚集在一起的微生物分散成
     
    细胞，从而能在培养基表面形成
     
    的菌落，以便于纯化菌种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲图表示动植物的生命历程，乙图表示细胞增殖过程中不同时期每条染色体上DNA含量的变化．请据图回答问题．

    （1）甲图中d的细胞数目、形态特征及生理功能与b有较大差别是
     
    和
     
    的结果；④→⑥过程得以实现的原理是
     
    ．
    （2）h通常是正常细胞受到
     
    的诱导形成的，容易在体内扩散和转移的直接原因是
     

    （3）乙图中C-D段形成的原因是
     
    ；B-C段的细胞中染色体、染色单体和DNA分子数目的比例是
     
    ；B-C段处于细胞周期中的
     
    期．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示神经系统和内分泌系统之问的联系，正确的分析是（　　）
    A、下丘脑既是内分泌的枢纽，又是神经中枢，但受大脑皮层控制
    B、图中下丘脑、垂体也能分泌激素，如下丘脑分泌多种促激素释放激素
    C、若图中内分泌是甲状腺，当它的分泌物增多时，可抑制下丘脑的活动
    D、当血糖浓度过高时，可通过图中①③④⑤过程调节血糖的平衡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将面团在纱布中放在清水中搓洗，请你选择试剂检测留在纱布上的粘稠物和洗出的白浆，你会选择（　　）
    A、斐林试剂     碘液
    B、双缩脲试剂   碘液
    C、双缩脲试剂   斐林试剂
    D、双缩脲试剂   苏丹Ⅲ染液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列环境中的生物属于种群的是（　　）
    A、一个校园中的全部杨树
    B、一条河里所有的鱼
    C、一个蜂巢里所有的蜂
    D、一块草地上所有的蝗虫

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关遗传学的问题．
    人类的ABO血型是由IA、IB和i三个基因控制的，IA、IB分别控制A型和B型血的基因，ii为O型血的基因型且为双隐性基因，IAIB为AB个体基因型）I，如图为某家族血型遗传家系图．据图回答下列问题．
    （1）图中Ⅰ1和Ⅱ3的血型为O型，Ⅰ2、Ⅱ1和Ⅱ2的血型为B型．Ⅱ2和Ⅱ3的血型不同说明
     

    （2）Ⅱ2与一个血型为A型的正常女子结婚，生育了一个血型为O型儿子．Ⅱ2基因型是
     
    ，该A型女子的基因型是
     
    ．若他们再生一个孩子，其血型为B型女孩的概率为
     
    ．
    （3）人类的ABO血型的遗传遵循
     
    定律．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关稳态生理意义的叙述，正确的是（　　）
    A、稳态有利于酶促反应的正常进行
    B、稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
    C、当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生
    D、当血液成分稳定时，人一定不会发生疾病

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    唾液腺细胞合成蛋白质并分泌到细胞外需要经过的膜结构分别是（（　　）
    A、核糖体→内质网→细胞膜、
    B、核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜、
    C、内质网→高尔基体→线粒体→细胞膜、
    D、内质网→高尔基体→细胞膜、

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