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14.材料一:玉米雌雄同株,花为单性花.为了提高玉米的产量,在农业生产上种植的玉米都是杂种.
材料二:玉米非糯性基因(A)对糯性基因(a)是显性,植株紫色基因(B)对植株绿色基因(b)是显性,这两对等位基因分别位于第9号和第6号染色体上.
材料三:玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液变蓝色,糯性籽粒及花粉遇碘液变棕色,可用于鉴定种子和花粉.
现有非糯性绿株和糯性紫株两个杂种品系,要培育非糯紫株杂合品系(AaBb),根据以上材料回答与玉米育种相关的问题:
(1)进行玉米人工杂交时,须要在花期进行去雄和套袋等操作.
(2)若将非糯绿株和糯性紫株两个杂种品系杂交,得到的种子中非糯紫株杂合品系(AaBb)占$\frac{1}{4}$,而此种非糯紫株杂合子再自交,后代也只有$\frac{1}{4}$的比例能保持与其基因型相同,故此方法不宜选用.
(3)如果既想保证所结种子为要求的非糯紫株杂种,又要达到长期培育此杂种的目的,应首先用单倍体育种方法,在最短的时间获得AAbb和aaBB两种基因型的个体,再杂交获得杂交种;杂交同时还要采用分开留种方法留种,来年再制杂种.
(4)采用人工诱变方法育种,可用射线处理(任写一种方法).取一株现有的非糯性绿株杂种玉米,将其花粉处理后授于本株雌蕊上,发现在其子代40株玉米中有2株为非糯紫株玉米.此过程中最可能发生了显性突变.用测交法可选出非糯紫株的杂合个体.

分析 玉米非糯性基因(A)对糯性基因(a)是显性,植株紫色基因(B)对植株绿色基因(b)是显性,这两对等位基因分别位于第9号和第6号染色体上,说明符合基因的自由组合定律,据此答题.

解答 解:(1)进行玉米人工杂交时,须要在花期进行去雄和套袋处理,避免自然授粉.
(2)将非糯绿株(Aabb)和糯性紫株(aaBb)两个杂种品系杂交,得到的种子中非糯紫株杂合品系(AaBb)占$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$,AaBb自交,后代出现AaBb的概率=$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$.
(3)想保证所结种子为要求的非糯紫株杂种,又要达到长期培育此杂种的目的,应首先用单倍体育种方法,在最短的时间获得AAbb和aaBB两种基因型的个体,再杂交获得杂交种;杂交同时还要采用分开留种方法留种,来年再制杂种.
(3)采用人工诱变方法育种,可用射线处理,非糯性绿株杂种玉米,将其花粉处理后授于本株雌蕊上,发现在其子代40株玉米中有2株为非糯紫株玉米.此过程中最可能发生了显性突变,可用测交法可选出非糯紫株的杂合个体.
故答案为:
(1)去雄  套袋
(2)$\frac{1}{4}$  $\frac{1}{4}$
(3)AAbb   aaBB  分开留种
(4)射线  显  测交

点评 本题主要考查基因的自由组合定律的应用及育种的相关知识,意在考查考生对所学知识的理解,把握知识间内在联系的能力.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.从土壤中分离获得某种微生物的步骤是(  )
①土壤取样  ②梯度稀释  ③选择培养  ④菌悬液涂布平板  ⑤挑选出单个菌落.
A.①②③④⑤B.①③②④⑤C.①②④③⑤D.①④②③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列有关细胞和生物体生命活动的描述,正确的是(  )
A.醋酸洋红染液能将洋葱根尖细胞染色体染色,体现了细胞膜的选择透过性
B.能抑制细胞膜外带正电的离子进入细胞内的物质可阻断兴奋在神经纤维上的传导
C.同种鸟类间可通过鸣叫传递信息,说明鸟类高级神经中枢具有语言功能
D.在失重状态下,因生长素不能进行极性运输,水平放置的幼苗根尖失去了向地性

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.某中学的两个生物兴趣小组用牵牛花(二倍体)做杂交实验,结果如表所示:
父本母本子一代
第1组一株红花一株红花299株红花、102株蓝花
第2组一株蓝花一株蓝花红花、蓝花(没有意识到要统计数量比)
(1)若花色遗传仅受一对等位基因控制,第2组杂交实验的子一代出现红花的原因是基因突变.
(2)两组同学经过交流后,对该现象提出了两种可能的假说:
假说一:花色性状由三个等位基因(A+、A、a)控制,其中A决定蓝色,A+和a都决定红色,A+相对于A、a是显性,A相对于a是显性.若该假说正确,则第2组同学实验所得子一代:红花:蓝花=1:3.
假说二:花色性状由三个等位基因(A、a1、a2)控制,只有a1和a2同时存在时,才会表现为蓝色.其他情况均为红色,A相对于a1、a2为显性.若该假说正确,则第1组同学所用的亲代红花的基因型为Aa1×Aa2.
(3)为了进一步探究两种假说的合理性,第2组同学将F1中的蓝花植株自交得F2,并统计所有F2的花色及数量比.
若F2中,红花:蓝花=1:5则支持假说一;
若F2中,红花:蓝花=1:1则支持假说二.
(4)以上同学们探索牵牛花花色遗传方式的思路在科学研究中被称为假说一演绎法.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.将一萝卜去皮后切成大小相同的数个小条,测定长度后随机分成数量相等的几组,然  后放在不同浓度的蔗糖溶液中进行实验,一定时间后取出,再次测定每组萝卜条的长度并取平均值,得到下面的关系图.下列有关叙述正确的是
(  )
A.a浓度时,细胞内的蔗糖浓度与外界蔗糖溶液相等
B.图中萝卜条长度的变化说明细胞壁具有一定的伸缩性
C.a浓度之后原生质层紧贴细胞壁
D.a浓度之前蔗糖进入了细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.请回答下列有关植物组织培养的问题:
(1)植物组织培养通常使用一种培养基是MS培养基.培养基中除加水、大量元素、微量元素和多种有机物营养物质外,通常还要加入植物激素.
(2)用于植物组织培养的茎段或组织等叫做外植体.在适宜条件下,通过脱分化即可形成愈伤组织.
(3)月季花药培养产生的植株属于单倍体.培养时选材非常重要,一般来说,在单核(靠边)期花药培养的成功率最高.
(4)从培养过程看,花粉植株的产生一般有两个途径:一种是花粉通过胚状体阶段发育成植株;另一种是花粉在培养基上先形成愈伤组织,再将其诱导分化成植株.这两种途径之间没有绝对界限.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于生物体内元素和化合物的叙述中,不正确的是(  )
A.C、H、O、N、P是核苷酸、ATP、染色质、核糖体共有的化学元素
B.糖蛋白、抗体、限制酶、载体都是具有特异性作用的物质
C.甲状腺激素受体和溶菌酶可在人体同一个细胞中产生
D.淀粉、肝糖原、纤维素和蔗糖彻底水解后得到的产物相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.某校高三学生对某种加酶洗衣粉做了探究实验,在不同温度下除去不同污渍所需的时间,结果如表所示.不同温度下除去不同污渍所需时间/min注:牛奶(主要含蛋白质、脂肪)、蓝墨水[主要成分:阿拉伯树胶(植物纤维)、鞣酸与硫酸亚铁]下列叙述正确的是(  )
水温/℃1020304050607080
奶渍48432812641217
蓝墨水93868072686781105
A.此加酶洗衣粉适宜洗涤棉织品、毛织品、蚕丝织品等衣料
B.此实验证明了酶具有高效性
C.此实验探究了加酶洗衣粉对不同污渍的洗涤效果
D.同一水温下除去两种污渍时间不同的可能原因是加酶洗衣粉含有多种酶,酶具有专一性,且不同酶的活性受温度影响不同

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

3.如图是利用现代生物工程技术培育高产荷斯坦奶牛的流程图,其中字母表示相关的过程,下列阐述中合理的是(  )
A.供体公牛、供体母牛、受体母牛都必须是遗传特性和生产性能优良的个体
B.从“C和D”过程的结果分析,图中“B→?”和“E→?”的最终目的是一样的
C.G过程的培养液中通常需加动物血清或血浆,以及通入95%的二氧化碳和5%的空气
D.在H过程之前必须进行胚胎的质量检查,J过程是对胚胎进行舍弃处理或冷冻保存

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