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如图是“白菜一甘蓝”杂种植株的培育过程。下列说法正确的是(  )

A.图示“白菜—甘蓝”植株不能结籽
B.愈伤组织的代谢是自养需氧型
C.上述过程中包含着有丝分裂,细胞分化和减数分裂等过程
D.“白菜—甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果

D

解析试题分析:由于植物体细胞杂交得到的杂种植株含有同源染色体,能结籽,故A错误;培养愈伤组织的培养基含有有机物,愈伤组织不能进行光合作用,故代谢类型为异养型,B错误;植物体细胞杂交过程中,没有减数分裂,C错误;“白菜—甘蓝”杂种植株具有的性状是细胞分化的结果,即基因选择性表达的结果,D正确。
考点:本题考查植物细胞工程的有关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关人体内环境及稳态的叙述中,正确的是(  )

A.CO2、血浆蛋白、糖原都属于内环境的成分 
B.血液中缓冲物质的主要作用是调节血浆渗透压 
C.当血糖浓度过高时,可直接刺激胰岛B细胞产生胰岛素 
D.当外界温度过高时,机体可通过减少甲状腺激素的分泌量,以降低机体的体温 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

DNA分子复制过程的特点是(  )

A.边解旋边复制、半保留复制 B.由ATP提供能量
C.需要DNA模板 D.以游离的脱氧核苷酸为原料

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

对维持生物的前后代体细胞中染色体数目的恒定起重要作用的是(    )

A.遗传和变异 B.减数分裂和受精作用
C.有丝分裂和受精作用 D.有丝分裂和减数分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在减数分裂过程中,同源染色体分离,非同源染色体自由组合是(    )

A.同时发生于第一次分裂后期
B.同时发生于第二次分裂后期
C.同时发生于第二次分裂末期
D.前者发生于第一次分裂,后者发生于第二次分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述,错误的是(    )

A.同源染色体分离的同时,等位基因也随之分离
B.非同源染色体自由组合,使所有非等位基因之间也发生自由组合
C.染色单体分开时,复制而来的两个基因也随之分开
D.非同源染色体数目越多,非等位基因组合的种类也越多

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为利用胚胎干细胞培育转基因小鼠的基本流程示意图。下列叙述错误的是(  )

A.过程①选择胚胎干细胞作受体细胞是因为其具有发育全能性
B.过程②中必需通过一定方法筛选含有目的基因的胚胎干细胞
C.过程③中导入囊胚的细胞数不同,子代小鼠的性状可能不同
D.过程④中为提高成功率,需对代孕母鼠进行超数排卵处理

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

噬菌体与其受侵染的细菌之间的关系为

A.共生 B.竞争 C.寄生 D.捕食

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

生命活动的单位是     ,它是生物体的生长、发育、生殖等的基础

A.染色体 B.线粒体 C.组织 D.细胞 

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