精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
19.如图是细胞重大生命活动图示,请据图回答下列问题:
(1)图中表示的是真核(真核或原核)生物细胞重大生命活动图示.
(2)细胞识别是细胞信号传导的前提,它是通过细胞膜实现的,细胞识别的物质基础是该结构上有糖蛋白.
(3)A、B、C、D中,染色体结构动态变化主要发生在A过程.
(4)图中细胞增殖的主要方式是有丝分裂.
(5)图中对生物的发育起主要作用的过程是细胞分化.

分析 分析题图:图示为细胞内发生的一系列重大生命活动,其中细胞分裂、细胞分化、细胞衰老和细胞凋亡都是正常的生命历程,对生物的发育起主要作用的过程是细胞分化.

解答 解:(1)原核细胞和真核细胞相比,只有真核细胞含有染色体;通过图中“染色体的变化与基因表达表达”说明细胞内含有染色体,所以为真核生物的生命活动示意图.
(2)细胞识别是细胞信号传导的前提,它是通过细胞膜实现的,细胞识别的物质基础是该结构上有糖蛋白.
(3)染色体的动态变化指的是,染色质形成染色体,染色体发生相应的染色体的行为变化,然后染色体重新解旋形成染色质的过程,具体的生理过程是有丝分裂和减数分裂,图中细胞的分裂一般是有丝分裂,所以发生染色体动态变化的就是A.
(4)图中细胞增殖的主要方式是有丝分裂.
(5)细胞分化能导致细胞种类增多,同一种类的细胞构成组织,不同组织结合在一起,共同完成一种生命活动构成器官,故细胞分化对生物的发育起主要作用.
故答案为:
(1)真核   
(2)糖蛋白    
(3)A
(4)有丝分裂   
(5)细胞分化

点评 本题结合细胞生命历程图,考查细胞增殖、细胞分化、细胞凋亡,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记真核细胞的增殖方式和细胞癌变的原因,能结合所学的知识答题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.Ⅰ.1986年,江苏大丰麋鹿自然保护区从英国重新引入在我国已经灭绝的麋鹿39只(其中雄性13只、雌性26只).麋鹿在接下来的几年中的数量变化如表:
年份198719881989199019911992
出生率/%17.927.329.622.724.930.2
存活数/只4454667896122
(1)1988年麋鹿种群的死亡率约为4.6%
(2)该生态系统的两大重要功能是能量流动和物质循环.由土壤微生物分泌的土壤酶属于生态系统七大成分中的有机物.
Ⅱ.研究人员选择若干大小相似、开放的大豆田,在边界上每隔一定距离设置适宜高度的模拟树桩,为肉食性猛禽提供栖息场所.设桩一段时间后,测得大豆田中田鼠种群密度的变化如图1所示.请回答下列问题:

(3)猛禽在该生态系统中至少是次级级消费者.从图中可以看出在90-120d时间段内田鼠种群的增长速率最大.
(4)空白对照组田鼠在150天时其年龄结构很可能是衰退型;此时部分雌鼠排卵功能减退,容易流产,这种调节属于种群数量的内源性调节.
(5)b点以后田鼠种群密度大幅上升,从田鼠生存环境变化的角度分析,其原因是(两点)b点以后株冠形成,一方面为田鼠提供了更多的食物;另一方面由于株冠的掩护,有利于躲避敌害.
(6)与曲线Ⅰ相比,曲线Ⅱ所示环境中猛禽的密度小.
(7)如图2为能量流经稻田中田鼠种群的示意图,若图中C表示田鼠自身呼吸消耗量,则D中能量的去向除了未利用的能量外还有去向是流入下一营养级和流向分解者.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图为植物体细胞杂交过程,据图回答:

(1)①过程需要的酶有纤维素酶和果胶酶.
(2)②过程代表诱导原生质体融合,通常用到的诱导剂的是PEG(聚乙二醇).
(3)融合后的原生质体会生出细胞壁,新细胞壁的产生与细胞内的高尔基体(细胞器)有关.
(4)过程③代表脱分化,过程④代表再分化,这项培育技术涉及到的原理是植物细胞的全能性,其培养时选用的材料通常是分生组织,原因是全能性高,易培养形成愈伤组织.
(5)若番茄是二倍体,马铃薯是四倍体,此技术获得的杂种植株为六倍体?若番茄细胞内含A条染色体,马铃薯细胞内含B条染色体,将番茄和马铃薯采用杂交育种方法培育(假设能成功),得到的后代应含条染色体,还必须用秋水仙素来处理幼苗,才能得到可育的番茄--马铃薯植株.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列几种生物学现象:
①当细菌进入人体后,机体产生特异性的抗体与之结合,从而抑制细菌繁殖;
②小狗听到主人叫“花花“时就奔向主人;
③有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐,有的人吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等.
产生的机理依次属于(  )
A.过敏反应、反射、自身免疫病B.细胞免疫、激素调节、过敏反应
C.体液免疫、反射、过敏反应D.自身免疫、体液调节、免疫缺陷病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.甘薯种植多年后往往会感染病毒而减产,为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植,获得无病毒幼苗的最佳办法是(  )
A.选择优良品种进行杂交B.进行远缘体细胞杂交
C.利用芽尖进行组织培养D.人工诱导基因突变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.Ⅰ、如图是绿色植物光合作用过程图解,请据图回答.

(1)由图可知,光合作用过程中利用光能的过程是[I]光反应类阶段.吸收光能的色素分布在上.在提取色素的实验中,为了保护色素分子而加入的化学试剂是碳酸钙.
(2)Ⅱ过程中需要Ⅰ过程提供的物质是[④]和[⑤].
(3)在农业生产中,增施农家肥可提高光能利用率,是因为增多了[⑥]二氧化碳.
Ⅱ.如图甲表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线,图乙表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下,A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线.请分析回答:

(1)在较长时间连续阴雨的环境中,生长受到显著影响的植物A.
(2)图甲中的“a”点表示A植物的呼吸作用速率或强度.
(3)如图丙所示中与c点相符合的是D图.
(4)e点与d点相比较,e点时叶肉细胞中C3的含量低;e点与f点相比较,e点时叶肉细胞中C3的含量高.(填“高”、“低”或“基本一致”)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.赫尔希和蔡斯的实验表明(  )
A.核酸是一切生物的遗传物质B.DNA是主要的遗传物质
C.DNA是遗传物质D.蛋白质不是遗传物质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.把纯种矮秆玉米与纯种高秆玉米杂交得到高杆玉米F1,这些F1高秆玉米自交后代中(  )
A.全部为矮秆B.全部为高秆C.高秆:矮秆=3:1D.高秆:矮秆=1:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.下列是生物学技术制备抗体的两个途径模式简图.请据图回答下列问题:

(1)过程①至②抗体的获取称为单克隆抗体,其中①过程常用的诱导剂是PEG(或灭活的病毒).
(2)④过程需要逆转录酶,⑤过程则需要的工具酶为限制酶和DNA连接酶.
(3)②处需要筛选,其目的是筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞.
(4)结构甲的组成必须包括启动子、终止子、标记基因及目的基因等.
(5)如果想用棉花产生该种抗体,则⑥过程的受体细胞通常选用土壤农杆菌,经过筛选后再侵染棉花体细胞,转化成功后通过植物组织培养技术获得能产抗体的转基因棉花植株.

查看答案和解析>>

同步练习册答案