分析 诱变育种的原理是基因突变.对正常绿叶的小麦纯系种子进行辐射处理,会导致DNA分子中发生基因突变.由于从其中两株正常绿叶(甲、乙)的后代中分离出了花斑叶的突变株,说明正常绿叶是显性,花斑叶是隐性.
用两种类型的花斑叶突变株杂交,若甲乙两株花斑叶突变是发生在同一对基因上,则杂交后代应为纯合体,后代全为花斑叶突变株;若甲乙两株花斑叶突变是发生在两对基因上则杂交后代应为杂合体,后代全为正常植株.
解答 解:(1)辐射处理正常绿叶的小麦纯系种子时,DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,从而引起基因结构的改变,叫做基因突变.由于基因突变具有不定向性和低频性,所以人工诱变时往往需要处理大量种子,才能选出人们需要的新类型.
(2)若该辐射处理导致甲的单个基因发生突变,说明其相当于杂合体,正常绿叶甲的后代中分离出了花斑叶的突变株,说明发生了隐性突变,所以甲自交的子一代会出现3:1的分离比.甲植株后代的基因型是AA:Aa:aa=1:2:1,所以若将甲株子一代中的正常绿叶植株再进行自交,子二代中花斑叶植株的比例是$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$.
(3)若要研究甲、乙两株的单个基因突变是发生在同一对基因上,还是分别发生在独立遗传的两对基因上,可利用甲、乙后代的突变植株进行实验.具体实验思路为:将甲、乙后代的突变植株进行杂交,统计F1代的表现型及比例;若F1代全为花斑叶植株,则突变发生在同一对基因上,即a1a1×a1a1;若F1代全为正常叶植株,则突变分别发生在独立遗传的两对基因上,即a1a1BB×AAb1b1.
故答案为:
(1)碱基对的替换、增添和缺失 基因突变具有不定向性和低频性
(2)3:1 $\frac{1}{6}$
(3)将甲、乙后代的突变植株进行单株杂交,统计F1代的表现型及比例 若F1代全为花斑叶植株,则突变发生在同一对基因上;若F1代全为正常叶植株,则突变分别发生在独立遗传的两对基因上
点评 本题的知识点是基因突变的概念、特点及诱变育种,基因分离定律和自由组合定律的实质,旨在考查学生理解所学知识的要点,应用相关知识结合题干信息进行推理解答问题,学会应用演绎推理的方法完善实验步骤、预期结果、获取结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图③细胞内有两个染色体组 | |
B. | 图⑤细胞中染色体的数目是②细胞的两倍 | |
C. | 图中细胞分裂的时间排序为①→③→②→⑤→④ | |
D. | 图①细胞内DNA和染色体数目都已经加倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌只是细胞层次 | |
B. | 高等动物和高等植物都具有器官和系统层次 | |
C. | 病毒是生物,但是没有生命系统的最基本层次 | |
D. | 生物大分子是最基本的生命系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物体不是只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因 | |
B. | 高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性 | |
C. | 不同植物细胞的全能性大小是不同的 | |
D. | 植物体内某些体细胞没有表现出全能性,其原因是所含基因少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜运输功能降低是细胞衰老的主要特征之一 | |
B. | 衰老的个体中仍有细胞正在进行细胞分裂 | |
C. | 抑制癌细胞的DNA复制过程可以有效控制癌细胞的快速增殖 | |
D. | 细胞凋亡受基因控制,但不利于个体的生长和发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 改善空间和资源条件有望使 K 值提高 | |
B. | BC 段种群增长速率逐渐下降,出生率小于死亡率 | |
C. | 影响 B 到 C 段种群数量增长的因素有食物、空间、天敌等 | |
D. | 曲线 b 表明自然状态下种群在 B 点时其增长速率达到最大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体没有膜结构,不含磷脂,但含有磷元素 | |
B. | 叶绿体中的叶绿素,其元素组成中一定含有镁和氮 | |
C. | 蓝藻细胞中没有染色体和中心体,无法形成纺锤体,故增殖方式为无丝分裂 | |
D. | 内质网既参与物质的合成,也参与了物质的运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过DNA复制,遗传信息在亲子代细胞间始终保持不变 | |
B. | 以亲代DNA分子的两条母链分别作为模板进行复制 | |
C. | 复制过程中,始终按照碱基互补配对原则进行 | |
D. | 形成子链时,相邻脱氧核苷酸的脱氧核糖和磷酸间可形成磷酸二酯键 |
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