【题目】如图是有关生态系统的概念图,相关叙述正确的是
A.①为食物链和食物网、③为生态系统的结构
B.②包含的所有内容共同构成了生物群落
C.生态系统的稳定性主要取决于③的复杂程度
D.生态系统能量流动和物质循环的渠道是①
【答案】C
【解析】
生态系统的结构包括两部分。
(1)生态系统的成分有:非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者组成。
(2)生态系统的营养结构:食物链和食物网。能量流动的特点是:单向流动,逐级递减。能量流动的途径是食物链和食物网。一个营养级中的能量只有10%∽20%的能量,被下一个营养级所利用。
题图①表示生态系统的结构;②表示生态系统的成分;③表示生态系统的营养结构:食物链和食物网。
A、由分析可知:①为生态系统的结构、③为食物链和食物网,A错误;
B、②包含的所有内容共同构成了生态系统,B错误;
C、生态系统的稳定性主要取决于③营养结构的复杂程度,C正确。
D、生态系统能量流动和物质循环的渠道是食物链和食物网,即图中的③,D错误。
故选C。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图为某绿色植物叶肉细胞内部分生理过程示意图,a-f均为气体物质,据图分析回答。
【1】图中可表示氧气的是_______(填字母)
【2】b参与光合作用的__________阶段,该阶段发生的场所是__________;氧气所参与的有氧呼吸阶段发生的场所是__________。
【3】在黑暗条件下,叶肉细胞中产生ATP的场所有__________。
【4】若用14C标记CO2,则光合作用过程中14C的转移途径是__________。
科学家通过对绿色植物转换CO2的研究中知道:①在一定浓度范围内,。绿色植物对外界CO2的转换为定值(实际光合作用消耗的CO2量-外界CO2量×转换率+呼吸作用CO2释放量);②绿色植物光合作用利用的CO2来自于外界与呼吸作用两方面。已测得呼吸作用释放CO2为0.6μmol/h,现用红外测量仅在恒温不同光照下测得如下的数据,净光合量用葡萄糖表示。
外界CO2浓度(μmol/h) 净光合量(μmol/h) | 1.2 | 2.4 | 3.6 | 4.8 | |
光照强度 (klx) | 1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
2 | 0.27 | 0.44 | 0.61 | 0.78 |
【5】从表中数据的对比可知影响光合作用的因素有______________________________。
【6】当光照强度为1klx时,净光合量都为0.1μmol,原因是________________________。
【7】当光照强度为2klx、净光合量为0.27μmol/h时,植物从外界吸收CO2为__________μmol/h,植物对外界CO2转换率为__________。
【8】设外界CO2浓度为6.0μmol/h,则该条件下绿色植物的净光合量为__________μmol/h。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图甲、乙所示是渗透作用装置,其中半透膜为膀胱膜(蔗糖分子不能通过,水分子可以自由通过)。图中溶液A、B、a、b均为蔗糖溶液,实验开始前其浓度分别用MA、MB、Ma、Mb表示。一段时间达到平衡后,甲、乙装置中漏斗的液面上升高度分别为 h1、h2,下列正确的是( )
A.若Ma=Mb>MA>MB,则 h1>h2B.若MA=MB<Ma<Mb,则h1>h2
C.若h1>h2,MA=MB,则 Ma>MbD.一段时间后,漏斗内外的溶液浓度相等
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【题目】下图为突触结构示意图,下列相关叙述错误的是
A.结构①为神经递质的释放提供能量
B.结构②的形成与高尔基体有密切关系
C.递质经③释放时体现了生物膜的流动性
D.结构④接受了神经递质的作用后,一定会产生动作电位
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置,下列有关叙述错误的是
A.A装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集
B.A装置的花盆壁和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通
C.B装置通常用于对体形较小的土壤动物进行采集
D.用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某科研小组将新鲜的萝卜磨碎、过滤制得提取液,以等体积等浓度的H2O2作为底物,对提取液中过氧化氢酶的活性进行了相关研究,得到如下图所示的实验结果。回答下列问题:
(1)实验一的主要目的是 ;与加Fe3+相比,单位时间内加萝卜提取液产生的氧气多,其原因是酶降低____.
(2)实验二是在最适温度下测定相同时间内H2O2的剩余量,引起A、B曲线出现差异的原因最可能是 。实验二的结果表明,使过氧化氢酶失活的pH范围是 。
(3)过氧化氢酶制剂的保存,一般应选择 .(填“低温”、“高温”或“最适温度”)、pH为____的条件。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图为某反射弧的模式图。为了验证某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递,而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导。下列实验操作中不需要做的是
A. 不放药物时,刺激B处,观察现象
B. 药物放在A处,刺激B处,观察现象
C. 药物放在B处,刺激C处,观察现象
D. 药物放在C处,刺激B处,观察现象
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【题目】人体内环境的维持,依赖于各个器官、系统的协调活动,而信息分子是它们之间的“语言”。请结合图示回答
(1)图中①表示________系统;“甲”表示增殖分化,产生_________细胞。体内蛋白质合成不足可能会导致抗体数量减少和血浆渗透压__________,从而使机体出现免疫力下降、组织水肿。
(2)当人紧张时,体内肾上腺素分泌增加,直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙”是来自神经元分泌的_____________,完成该反射的结构基础是_____________。
(3)当环境温度从25℃降到3℃时,小白鼠体内甲状腺激素分泌量_____________。下丘脑、垂体、甲状腺各器官之间相互作用的关系可表示为_____________________。
(4)由上图可知,________________________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】是生命活动的直接能源物质,据图判断有关叙述错误的是( )
A. 黑藻细胞内甲→ATP的过程不仅发生在细胞质基质中
B. 乙中不含髙能磷酸键,是RNA基本组成单位之一
C. 丙中包括腺嘌呤和核糖,丁可用于某些脂质的合成
D. ATP为生命活动提供能量需要经过图示的整个过程
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