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    （10分）下面①—⑤列举了五种育种方法，请回答相关问题：

    ⑴属于杂交育种的是       （填序号），依据的原理是               。一般从F2开始选种，这是因为______________________________________________。
    ⑵①过程的育种方法是              。其优点是                     （填一点）
    ⑶若用方法③培育高产抗病的小麦新品种，与方法②相比其突出优点是___________。   
    ⑷通过④途径获得的新品种往往表现出_________________________________等特点；育种中使用的秋水仙素的主要作用是_____________________________________ 。若无秋水仙素，也可用            诱导染色体加倍。
    ⑸用方法⑤培育抗虫棉所用的限制酶作用的部位是两个脱氧核苷酸之间的_________。

    （1）② 基因重组    F2开始出现性状分离  （2）诱变育种   提高突变率；加速育种进程；大幅度改良某些性状（答对其中一点即可） （3）明显缩短育种年限 （4）茎秆粗壮、营养丰富、发育延迟、结实率低（答对其中一点即可得分） 抑制纺锤体的形成    低温    (5)磷酸二酯键

    解析试题分析：（1）②属于杂交育种，依据的原理是基因重组。因为从F2开始出现性状分离。因此一般从F2开始选种。（2）①过程采用诱变育种，优点是提高突变率；加速育种进程；大幅度改良某些性状。（3）方法③是单倍体育种，与杂交育种相比突出的优点是：明显缩短了育种年限。（4）方法④是多倍体育种，获得的多倍体的特点是茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加，但是多倍体的缺点是发育延迟、结实率低。该方法中采用秋水仙素处理，秋水仙素的作用原理是抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内的染色体数目加倍。低温诱导染色体加倍和秋水仙素的作用机理是一样的。（5）限制酶作用的部位是磷酸二酯键。
    考点：本题考查育种方案的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。能正确分析图形所给的信息，做出合理的判断能力，进行综合运用。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    (6分)下图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图。（在中括号内填数字,在横线上写出细胞结构的名称, 符号与文字全对才给分）

    (1)若某细胞含有AB两图中各种细胞器，则为　　　 　　　 　细胞。
    (2) 提供细胞能量的“动力工厂”为[   ] _　　　　　　 　__。
    (3) 如果B图为大蒜根细胞，则应该没有[   ] _________________。
    (4) 图B所示若是紫色洋葱鳞片叶细胞的一部分，则色素主要存在于 [    ]_____________中 。
    （5）细胞器[   ]___________在动植物体内均有分布，是蛋白质加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。  
    （6）图中 [13]所示的结构与细胞的                   有关。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （每空1分,12分）图1是两种生物细胞亚显微结构模式图。图2—4是图1中部分结构的放大，据图回答。

    （1）图1中的 1的功能越复杂，1中的                    含量越高。 结构 5的功能是                       ； 结构2（13）与细胞的                有关，由两个                  及周围物质组成。结构３与结构11是同种细胞器，该细胞器是细胞进行           的主要场所。
    （2）图2、图3、图4 在结构上的主要共同点是                     。图2图3所示结构的名称分别是            和               。
    （3）已知进行有性生殖的某生物同时具有图2、3、4所示三种结构，这三种结构都含有遗传物质               。
    （4）图4结构中的[14]为            可被碱性染料染色，[15]为             、与　　　         　的形成有关。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （8分）下图表示小麦开花数天后测定种子中主要物质的变化，根据下图回答问题。

    （1）小麦成熟种子中主要的营养物质是__________
    （2）检测还原糖的试剂是_________     ，可溶性还原糖的多少可通过______________                     来判断。
    （3）小麦种子成熟过程中，胚乳里蔗糖与可溶性还原糖含量比较，两者的变化趋势_____________。
    （4）种子成熟时，淀粉形成与一种磷酸化酶的活性有密切关系，为验证磷酸化酶是否蛋白质，实验过程中实验组试管中加入2m1______________，对照组试管中加入_______________，然后加入等量的______________________，如果出现________现象，则证明磷酸化酶是蛋白质。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （7分）看图回答问题。

    （1）该细胞处于           分裂   期，判断依据                 。
    （2）细胞中有      条染色体，     条染色单体，    个DNA分子。
    （3）图中a与a′互为什么关系？                       。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （12分）下面是某DNA分子的部分平面结构示意图，据图回答

    （1）1、2、3、4的中文名称分别是             、            、             、             。
    （2）碱基通过          连接成碱基对。
    （3）若DNA分子中，其中的一条链的（A+G）/（T+C）为0.4，那么它的互补链中，（A+G）/（T+C）为         。
    (4)已知该物质中共有碱基100个，其中胞嘧啶20个，那么该物质中应有         个腺嘌呤。
    (5)该物质的空间结构是                结构。
    (6)构成DNA分子的碱基有     种，各种碱基间的配对遵循                     原则。
    (7)遗传信息储存在DNA的                                 中，其中，具有遗传效应的DNA片段称为            。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （10分）棉花的花色由两对完全显性遗传的两对等位基因（分别用A.a和B.b表示）控制，进一步研究发现其花色遗传机制如下：试分析并回答下列问题：

    （1）据棉花花色遗传可以看出，基因通过                              ，进而控制生物体的性状，也说明基因和生物性状           关系。
    （2）一株开紫花棉花的基因型有          （填数字）种可能性，现有一株开白花棉花，如果要通过一次杂交实验判断其基因型，可利用种群中表现型为            的纯合子与之杂交 ：若杂交后代花色全为紫色，则其基因型为       ；若既有紫花又有红花，则其基因型为        ；若后代为      ，则其基因型为           。
    （3）已知棉花的抗病与易感病为第3号染色体上的一对等位基因(用R和r表示，抗病为显性)控制，用一株开紫花易感病棉花和一株开白花抗病棉花杂交，若统计到紫花抗病占后代比例为3/16，则双亲的基因型分别为                。（2分）

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （5分）如图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型：图中上为甲岛，下为乙岛，A.B.C.D为四个生物群体及其演化关系，请看图回答问题：

    （1）由A生物群体进化为B.C两个生物群体的内因是             ，外因是                 
    （2）甲岛上的B生物群体迁到乙岛后，不与C生物群体发生基因交流，其原因是                     
    （3）迁到乙岛的B生物群体可能会                      
    （4）假设甲岛中B种群中AA的基因型频率为60%，aa基因频率为16%，则该种群中A的基因频率为      。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    在下列分子中，有的是氨基酸，有的不是。请认真分析后回答：

    （1）写出氨基酸的结构通式： _________________
    （2）以上5种化合物中属于组成蛋白质的氨基酸是______________（写序号），这些氨基酸种类的不同在于___________的不同。
    （3）氨基酸可通过_______________的方式生成多肽。①和⑤形成的化合物中含有氨基_________个。
    （4）连接两个氨基酸分子的化学键叫______________，表示为______________。

     

     
     
     
     
     

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