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    2．如图是某种生物的精细胞，根据细胞内染色体的类型（黑色来自父方、白色来自母方）回答下列问题．

    （1）这6个精细胞至少来自2个精原细胞；至少来自4个次级精母细胞．
    （2）与A来自同一个次级精母细胞的精细胞是E；
    （3）精细胞E、F和A最可能来自同一个初级精母细胞．
    （4）由图看出，导致配子多样性的原因包括减数第一次分裂前期同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换和减数第一次分裂后期非同源染色体的自由组合．

    分析 分析题图：由图可知A中的那条长的染色体在减数分裂时发生了交叉互换，在未交换前的染色体与E相同，则A、E来自同一次级精母细胞；C中的那条短的染色体在减数分裂时发生了交叉互换，在未交换前的染色体与D相同，来自同一个次级精母细胞；B、F没有与其相对应的，来源于另外2个次级精母细胞．E、F和A最可能来自同一个精原细胞，B、C、D可能来自同一个精原细胞．

    解答 解：（1）这6个精细胞至少来自2个精原细胞（A、E、F来自于一个精原细胞，B、C、D来自于一个精原细胞），至少来自4个次级精母细胞（A和E来自于一个次级精母细胞，C和D来自于一个次级精母细胞，B和F分别来自两个次级精母细胞）．
    （2）由图可知A中的那条长的染色体在减数分裂时发生了交叉互换，在未交换前的染色体与E相同，则A、E来自同一次级精母细胞．
    （3）由以上分析可知，精细胞E、F和A最可能来自同一个初级精母细胞．
    （4）由图看出，导致配子多样性的原因包括减数第一次分裂前期同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换和减数第一次分裂后期非同源染色体的自由组合．
    故答案为：
    （1）2    4       
    （2）E        
    （3）A     
    （4）非同源染色体

    点评 本题结合图解，考查细胞的减数分裂、基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握基因自由组合定律的实质，能结合图中信息准确答题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    13．下列关于实验图示的叙述，正确的是（　　）
    A．图①的四条色素带中溶解度最小的是Ⅳ-黄绿色的叶绿素b
    B．经图②所示操作后，显微镜下可见液泡体积变小紫色变深
    C．要将图③中根尖分生区细胞移至视野中央，应将装片向右移动
    D．图④中将物镜由甲转换成乙后视野中观察到的细胞数目增多

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．为防治荔枝蝽等植食性害虫，减少农药的使用，有人尝试在荔枝园的株间种植矮小的山绿豆．对比研究荔枝-山绿豆复合种植园和荔枝单一种植园中各类昆虫所占的百分比，结果如图．
    （1）调查各类昆虫的种群密度不能都用样方法，理由是因为有些昆虫活动能力强、活动范围广．
    （2）据图分析，复合种植园中害虫明显减少，原因是肉食性和寄生性昆虫的比例增加，通过捕食和寄生等种间关系消灭害虫．
    （3）山绿豆耐阴性好，营养丰富，可作为饲料，选它跟荔枝搭配种植，有利于提高生物群落对光能的利用率．
    （4）在采用此方法之前，有人尝试用人工合成的性引诱剂来诱杀雄性害虫来防治害虫．这种方法的原理是希望能改变害虫的性别比例以降低害虫的出生率，来降低种群密度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．关于细胞的全能性的叙述，错误的是（　　）
    A．离体的植物细胞在一定条件下培养能表现出全能性
    B．生物体内细胞没有表现出全能性，是基因在特定时空下选择性表达的结果
    C．在生物体所有的细胞中，受精卵的全能性最高
    D．克隆羊的诞生证明了高度分化的动物细胞具有全能性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．请对下列有关细胞质基因与细胞核基因描述的正确的是（　　）
    A．细胞质基因与细胞核基因的DNA都具有双螺旋结构，按半保留方式复制，但遵循中心法则的程度明显不同
    B．能引起细胞核基因突变的因素都能引起细胞质基因突变
    C．在人工诱变条件下，细胞核DNA的突变率常比细胞质DNA的突变率显著地高
    D．在所有生物中，细胞质基因表现为母系遗传，而细胞核基因表现为两性遗传．
    E．细胞质基因中的个别遗传密码子不同于细胞核基因

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    6．下列关于光合作用探究历程的叙述，错误的是（　　）
    A．鲁宾和卡门利用H218O和CO2进行实验，证明光合作用释放的氧气来自水
    B．通过小球藻利用14CO2的研究，卡尔文探明了光合作用中碳的转移路径
    C．在萨克斯证明光合作用产生淀粉的实验中，需对绿叶做消耗掉养分的处理
    D．恩格尔曼利用水绵进行实验，证明光合作用产生的氧气来自叶绿体

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