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【题目】将分裂旺盛的动物细胞阻断在G1/S期交界处,更换培养液使其恢复分裂能力,从而使所有细胞的分裂同步化,之后每隔2h取样一次,用流式细胞仪检测细胞内DNA含量,结果如下图所示。下列分析正确的是

A.据图判断,在24h时细胞分裂出现明显的非同步化

B.据图判断,该动物细胞的一个细胞周期时长大约为22h

C.中心体的复制在G2时期,所以G2期细胞中已有两对中心体

D.降低胎牛血清含量、用DNA合成抑制剂或秋水仙素均可使分裂阻断在G1/S交界处

【答案】A

【解析】

1、有丝分裂不同时期的特点:

1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;

2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;

3)中期:染色体形态固定、数目清晰;

4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;

5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。

2、有丝分裂过程中,染色体、染色单体、DNA变化特点(体细胞染色体数目为2N):

1)染色体变化:后期加倍(4N),平时不变(2N);

2DNA变化:间期加倍(2N→4N),末期还原(2N);

3)染色单体变化:间期出现(0→4N),后期消失(4N→0),存在时数目同DNA

A、据图判断,在24h时细胞分裂出现明显的非同步化,A正确;

B、据图判断,该动物细胞的一个细胞周期时长大约为2hB错误;

C、中心体的复制在S时期,C错误;

D、秋水仙素能抑制纺锤体的形成,将分裂阻断在分裂前期,D错误。

故选A

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】已知进行性肌营养不良的致病基因位于X染色体上,由一对等位基因控制,患者通常在20岁左右死于呼吸系统并发症。下图是某个家族该遗传病的系谱图,据图推测,Ⅱ代4号和5号夫妇生育一个不患病孩子的几率是(

A.1B.3/4C.1/2D.3/8

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是人体神经调节示意图。下列有关叙述正确的是(

A.如果传入神经受损,其他结构正常,刺激感受器,大脑皮层依然有感觉

B.如果传入神经受损,其他结构正常,刺激感受器,效应器依然有反应

C.如果传出神经受损,其他结构正常,刺激感受器,大脑皮层依然有感觉

D.如果传出神经受损,其他结构正常,刺激感受器,效应器依然有反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科研人员利用某种豚鼠进行遗传研究时,发现一对黑色豚鼠生出几只白色豚鼠,让两只亲本继续杂交,仍有白色豚鼠出生。为研究白色的遗传特性,科研人员做了以下两组实验,结果如下:

实验一:让白色豚鼠与亲代回交,生出7只白色豚鼠和20只黑色豚鼠,其中白色雌性豚鼠3只、雄性豚鼠4只,黑色豚鼠雌雄各10只。

实验二:将其他若干黑色豚鼠和白色豚鼠杂交,结果F1皆表现为黑色豚鼠,F1个体随机自由交配,F2159只黑色豚鼠和11只白色豚鼠。

白是用请回答下列问题:

1)依据实验一,科研人员认为:

①白色性状的出现是基因突变,而非其他环境因素所致。

②控制豚鼠毛色的性状应该位于常染色体上。

请写出他们作出上述判断的理由:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2)依据实验二可推断:毛色中________为隐性性状,受_______对基因控制。

3)为了验证实验二推断的正确性,请写出验证思路并预期结果。___________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示人体缩手反射的相关结构(虚线内表示脊髓的部分结构),下列相关叙述正确的是(

A.刺激X 处,可引起a 发生反应并使大脑皮层产生痛觉

B.刺激Y 处,电流表指针将发生2次方向相反的偏转

C.兴奋在Z 处完成的信号转化是电信号化学信号

D.Z 处的组织液中含有神经递质、离子、激素和呼吸酶等

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】艾滋病是一种危害性极大的传染病,因感染艾滋病病毒引起为预防艾滋病,科学家曾给老鼠注射艾滋病疫苗制剂(减毒HIV+生理盐水)试验成功,但在人体身上试验失败如图是艾滋病疫苗制剂引发老鼠机体免疫效应的部分示意图,据图回答下列问题:(图中数字编号代表细胞)

1HIV是一种能攻击人体免疫系统的病毒,它侵入人体后,主要攻击目标是___________细胞,而不攻击人体的其他细胞,从细胞膜结构角度分析,其原因最可能是_______________________

2)如图中物质A____________ ⑤是_____________.

3)已注射该疫苗的老鼠再次接触HIV时,图中________(填序号)细胞能迅速增殖分化。

4)为检测已注射该疫苗的老鼠对HIV是否具有免疫能力:

①选取身体健康、体重、大小相同的老鼠若干,均分为两组。

②第1组每只注射3ml疫苗制剂,第2组每只注射3ml_________________________

③两周后,给两组老鼠注射等量的HIV

随之检测两组老鼠体内相应的抗体水平,预期结果是: ____________________________

52019年世界艾滋病日主题为:主动检测,知艾防艾,共享健康。请提出一项预防艾滋病的措施____________________________________

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【题目】回答下列(一)、(二)小题:

(一)衢州盛产椪柑,某兴趣小组想深度开发椪柑,进行以下实验。

1)开发桔子汁。为了提高出汁率和澄清度,可以在制作桔子汁时加入________________酶(写两种)以分解果胶。生产果胶酶可从黑曲霉或苹果青霉中提取,下列适于黑曲霉或苹果青霉扩大培养的培养基是______AMS培养基B.尿素固体培养基C.蛋白胨和酵母提取物培养基D.添加蔗糖的豆芽汁培养基)。由于果胶酶溶于水,不利于重复使用,可通过物理或化学方法将果胶酶固定在某种介质上,使之成为不溶于水而又有______的制剂。

2)开发桔子酒。桔子在酿酒时需去果皮、去囊衣和果核,因为其中含有苦味物质,所以需要额外添加酵母菌,因为自然发酵过程中,野生型天然酵母菌主要附着在________(填桔子的结构)。用桔子汁制作桔子酒,以桔子汁为原料,加入一定比例的蔗糖目的是______。最后倒入酵母悬液,混匀,加盖;发酵开始时,由于微生物的需氧呼吸会使发酵瓶内出现______,原因是______

(二)开发耐盐品种的椪柑,以利于沿海地区栽种。

1)为了获得耐盐基因,可以从已知耐盐植物星星草中获取耐盐基因,也可以根据耐盐碱蛋白质的氨基酸序列出发,推测出控制合成该蛋白基因的__________________,用化学合成法合成目的基因,然后用__________________技术扩增目的基因。

2)椪柑的转化过程:将重组Ti质粒转入农杆菌时,可以用________处理农杆菌,使重组Ti质粒易于导入;之后耐盐基因通过农杆菌转入椪柑植株的愈伤组织,Ti质粒上的_____基因可以将抗盐基因整合到椪柑染色体DNA上,通过植物组织培养,可再生出新的植株。

3)要确认耐盐基因在椪柑植株中是否正确表达,可以检测此转基因植株中该基因的表达产物,如果检测结果呈阳性,再用__________________方法从个体水平检测植株的__________________是否得到提高。

4)假设用得到的二倍体转基因耐盐植株自交,子代中耐盐与不耐盐株系的数量比为151,则可以推测有几个耐盐基因整合到了染色体上,请用图表示。(耐盐基因用A表示)

______________

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【题目】如图1是某植物叶肉细胞中发生的部分物质代谢过程示意图。将一株正常生长的该种植物幼苗放在透明且密闭的容器中,在适宜条件下培养一段时间,如图2。回答下列问题:

1)图1中,过程④、⑤发生的场所分别是____________________________;该图中伴随ATP合成的生理过程有______________(填序号)。

2)若图2烧杯中放入的物质是水,. 给予该装置适宜的光照,传感器测量锥形瓶内CO2浓度先降低,至一定水平时保持相对稳定,出现这种变化趋势的原因是________________________

3)若用图2实验装置测量该幼苗的光合速率,需在烧杯中放入的物质是______________,通过传感器测量氧气浓度的变化。现有该植物经诱变处理后的突变体幼苗若干,科研工作者欲利用该装置探究“突变体幼苗利用白光与紫外光进行光合作用的差异”,则实验的基本思路是:________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】共同进化是指不同生物之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展的现象。请回答下列问题:

1)生物进化的实质是____________________。美国作家卡尔·齐默在其《编织生命的网》中描写了生物的共同进化现象:每一代植物都会针对昆虫调整自己的防御武器,而昆虫同时也在进化出新方式,克服____________

2)田鼠善于打洞,猛禽是田鼠的天敌,它们在共同进化。为防治农田鼠害,研究人员选择若干大小相似、开放的大豆田,在边界上每隔一定距离设置适宜的模拟树桩,为肉食性猛禽提供栖息场所。设桩一段时间后,测得大豆田中田鼠种群密度的变化如图所示。

b点以后田鼠种群密度大幅度上升,从田鼠生存环境变化的角度分析,其原因是________

②曲线_____所示环境中猛禽的密度更大。

③大豆田中农作物同化的能量除了呼吸作用以热能形式散失外,还包括_______。若在大豆田周围合理植树可控制鼠害,从而帮助人们合理地调整该生态系统中的_______关系,使人们从中更多获益。

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