A、图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的,其内的营养成分中要加入32P标记的无机盐 |
B、若要达到实验目的,还要再设计一组用35S标记噬菌体的实验,两组相互对照,都是实验组 |
C、噬菌体遗传不遵循基因分离定律,而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律 |
D、若本组实验B(上清液)中出现放射性,则不能证明DNA是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一个物种可以形成多个种群,一个种群只能属于一个物种 |
B、某一种群密度会随环境的变化而改变 |
C、物种是指自然状态下能够相互交配的一群生物 |
D、生物入侵的种群最终将呈“S”型曲线增长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到mRNA上 |
B、吸收和转运营养物质时,小肠绒毛上皮细胞内线粒体集中分布于细胞两端 |
C、核孔是生物大分子可以选择性进出的通道 |
D、唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体数量较多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、观察线粒体时,用酒精处理细胞使染色更清楚 |
B、制作洋葱根尖细胞装片时,用酒精漂洗解离后的根尖 |
C、色素的提取和分离实验中,用无水乙醇提取色素 |
D、观察细胞中DNA和RNA的分布时,用酒精改变膜的通透性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、三项 | B、四项 | C、五项 | D、六项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、吞噬细胞能特异性识别抗原,在非特异性免疫和特异性免疫中都发挥作用 |
B、效应B细胞分泌的抗体能特异性识别抗原,并将其直接消灭 |
C、B淋巴细胞可被抗原-MHC复合体致敏分化为浆细胞和记忆细胞 |
D、在免疫中,单核细胞可分化成巨噬细胞,巨噬细胞可将抗原分子降解成肽 |
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A、图中能产生ATP的结构有2、5 |
B、1中产生的一分子CO2扩散出来进入2中被利用,穿过的磷脂分子层的层数为4层 |
C、2与4中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素 |
D、3是遗传物质储存和复制的主要场所,是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心 |
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