金鱼草的花色由一对等位基因控制,AA为红色,Aa为粉红色,aa为白色。红花金鱼草与白花金鱼草杂交得到F1,F1自交产生F2。下列关于F2个体的叙述,错误的是
A.杂合子所占的比例为1/2
B.纯合子所占的比例为1/4
C.红花个体所占的比例为1/4
D.白花个体所占的比例为1/4
科目:高中生物 来源:2017届辽宁省葫芦岛市六校协作体高三上期初考生物试卷(解析版) 题型:选择题
洋葱是二倍体植物,某同学用低温诱导洋葱根尖细胞染色体加倍并获得成功。下列相关叙述中错误的是 ( )
A.低温诱导过程会使细胞出现不完整的细胞周期
B.低温诱导只能使具有分裂能力的细胞染色体加倍
C.低温和秋水仙素的作用原理相同
D.低温诱导的根尖细胞,可能发生染色体数目变异,也可能发生基因重组
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科目:高中生物 来源:2017届江苏省高三上学期摸底考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列生物技术的应用实例中,运用的原理与其他各项不同的是
A.利用生物反应器悬浮培养人参细胞,提取人参皂苷
B.利用花药离体培养获得植物单倍体植株
C.将转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育成植株
D.通过植物组织培养获得人工种子并发育成植株
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科目:高中生物 来源:2017届河南省濮阳市高三上第二次检测生物试卷(解析版) 题型:综合题
BAK基因是近年来发现的一种促凋亡基因,癌细胞内的BAK基因表达异常。请分析回答:
(1)在癌变细胞内,BAK基因的表达水平明显 。
(2)将体外扩增的BAK基因导入癌细胞诱导细胞凋亡,有望成为治疗癌症的新途径。现用实验验证导入的BAK基因在胃癌细胞中大量表达所起的作用,结果如下图。据图完善和分析该实验:
①用 处理胃癌细胞使之分散成单个细胞,分为A、B、C三组。
②A组细胞 ,B组细胞导入空载体,C组细胞 。
③在相同且适宜条件下培养5d,统计各组活细胞数,并从分子水平上比较 的含量。
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科目:高中生物 来源:2017届河南省濮阳市高三上第二次检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
狗毛褐色由b基因控制,黑色由B基因控制,I和i是位于另一对同源染色体上的一对等位基因,I是抑制基因,当I存在时,B、b均不表现深颜色而表现为白色。现有褐色狗(bbbbii)和白色狗(BBII)杂交,产生的&中雌雄个体相互交配,则Fz中黑色:白色为
A.1:3 B.3:1 C.1:4 D.4:1
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科目:高中生物 来源:2017届河南省濮阳市高三上第二次检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞呼吸的叙述,错误的是
A.细胞呼吸必须在酶的催化下进行
B.人体硬骨组织细胞也进行细胞呼吸
C.酵母菌既可以进行有氧呼吸,又可以进行无氧呼吸
D.叶肉细胞在光照下进行光合作用,不进行细胞呼吸
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科目:高中生物 来源:2017届河南省濮阳市高三上第二次检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞器的叙述,正确的是
A.溶酶体能合成水解酶,用于分解衰老的细胞器
B.中心体在动物细胞有丝分裂的前期完成倍增
C.液泡内细胞液的浓度高,使植物细胞质壁分离
D.内质网与蛋白质和脂质的合成密切相关
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科目:高中生物 来源:2017届湖北省黄石市高三9月份调研考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
对黄瓜植株不同着生位置的叶片的结构及光合作用进行研究,部分结果如下。
(1)若检测叶片光合作用淀粉的产生,为了便于观察,常需使用 对叶片进行脱色处理,然后使用 处理叶片。
(2)上位叶(着生于植株上部)的光合作用速率和CO2固定速率均明显高于下位叶(着生于植株基部)。其主要原因是,下位叶接受到的光照较弱,光反应产生的 较少,影响了暗反应中CO2的固定,三碳化合物的合成速率 。
(3)上位叶的光饱和点和光补偿点均明显高于下位叶。若右图中的曲线I表示上位叶在不同的光照强度下的光合速率(以吸收CO2的相对值表示),表示下位叶的光合速率的曲线最可能是 。
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科目:高中生物 来源:2017届广西钦州市高三8月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响,科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定,每组处理的总时间均为135 s,处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下。
A组:先光照后黑暗,时间各为67.5 s;光合作用产物的相对含量为50%。
B组:先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为7.5 s;光合作用产物的相对含量为70%。
C组:先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为3.75 ms(毫秒);光合作用产物的相对含量为94%。
D组(对照组):光照时间为135 s;光合作用产物的相对含量为100%。
回答下列问题。
(1)单位光照时间内,C组植物合成有机物的量 (填“高于”“等于”或“低于”)D组植物合成有机物的量,依据是 ;C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要 ,这些反应发生的部位是叶绿体的 。
(2)A、B、C三组处理相比,随着 的增加,光下产生的 能够及时被利用与及时再生,从而提高了光合作用中CO2的同化量。
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