精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

据图回答下列问题:

(1)物质A是    ,物质B是    
(2)结构E的特点是具有一定的流动性,其功能特性是            
(3)具有双层E结构的细胞器是    (填图中的序号)。动、植物细胞都有,但是
功能不同的是[  ]      
(4)效应T细胞能激活靶细胞,并使其裂解必须依靠[  ]    的作用。
(5)细胞内具有E结构的除了上述6种细胞器外,还有            
(6)参与图中①的生物膜是         

(1)蛋白质 磷脂   (2)具有选择透过性    (3)①② ④ 高尔基体     (4)⑥ 溶酶体(5)细胞膜 核膜    (6)叶绿体类囊体膜

解析试题分析:生物膜主要由磷脂(C、H、O、N、P)和蛋白质(C、H、O、N)组成,结合题图可知:物质A是蛋白质,物质B是磷脂。生物膜的结构特点是具有一定的流动性,功能特性是选择透过性。具有双层膜的结构有线粒体、叶绿体和核膜,其中线粒体和叶绿体是具有双层膜的细胞器;高尔基体是唯一一种在动植物细胞中功能不一样的细胞器,在动物细胞中,高尔基体主要与分泌蛋白的加工、转运有关;在植物细胞中,高尔基体与细胞壁的合成有关。溶酶体是细胞内的酶仓库,储存多种水解酶;生物膜系统包括细胞器膜(内质网膜、高尔基体膜、线粒体膜、叶绿体膜、溶酶体膜等)、细胞膜和核膜。光合作用的光反应过程是在叶绿体的类囊体薄膜上进行的。
考点:本题考查生物膜的结构和功能。
点评:本题以图为载体,考查生物膜的结构和功能,意在考查考生的识记能力、分析题图的能力和理解能力,属于容易题。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

回答有关微生物的问题
急性肠胃炎、手足口病分别是由细菌、病毒通过消化道进入人体导致的,故检验饮用水的细菌含量和病毒含量是有效监控疾病发生的必要措施。
(1)检验大肠杆菌的含量时,通常将水样进行一系列的梯度稀释,然后将不同稀释度的水样用涂布器分别涂布到培养基的表面进行培养,记录菌落数量,这种接种方法称为________________。下面4种菌落分布图中,不可能用该方法得到的是________。

(2)用该方法统计样本菌落数时是否需要设置对照组?________。原因是              
(3)如分别取0.1 mL已稀释103倍的水样分别涂布到3个培养基的表面进行培养,培养基记录到大肠杆菌的菌落数分别为55、56、57,则每升原水样中大肠杆菌数为_____________。
(4)已知大肠杆菌能发酵乳糖并产气。现提供足量的已灭菌的乳糖蛋白胨培养液和具塞试管,应如何判断待检水样中是否含有大肠杆菌(2分)? _______________________________________________。
(5)为进一步分离大肠杆菌,需将检测出大肠杆菌的发酵管转种在加入____________的培养基中,培养一段时间,大肠杆菌菌落可呈现出__________________。
(6)手足口病的病原体是柯萨奇病毒。如需检测水样中是否有柯萨奇病毒,可以通过检测柯萨奇病毒特有的DNA片段来实现。基于水样中病毒DNA极少,故可通过                  技术(全称)增加病毒DNA片段,然后进行检测。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

脑缺血可造成大面积脑梗死,同时增强中性粒细胞产生的髓过氧化物酶(MPO)活性,出现脑组织氧化损伤的炎症反应。
为了探究香青兰总黄酮(TFDM)对脑缺血造成脑梗死的影响,设计实验如下:
检测指标:脑梗死面积(%)
实验方案:设置3个实验组和1个对照组:将重量相同、生长良好的大鼠分成四组,分别灌胃给药不同剂量TFDM或给予相同体积的蒸馏水,5天后实施手术,在颈内动脉插入鱼线至大脑中动脉,造成脑缺血。2h后拔出线栓,实现动脉再通畅。22h后取脑检测。
实验材料: 对照组鼠 5只A1,B1,C1,D1,E1; 
TFDM-h组鼠5只A2,B2,C2,D2,E2;
TFDM-m组鼠5只A3,B3,C3,D3,E3;
TFDM-l组鼠5只A4,B4,C4,D4,E4;
以下是实验获得脑梗死面积的部分原始数据:A1   19.02%,       E2   15.53%,
B1   23.54%,       A2   15.46%,
C2   16.38%,       E1   21.37%,
D1   19.83%,       C1   24.14%,
D2   13.35%,       B2   18.23%,
(1)对上述原始数据进行统计处理,完成下表。

组别
剂量(mg/kg)
脑梗死面积(%)
范围
均值
对照组
蒸馏水
/
   ①    
   ②   
实验组
TFDM-h
50
   ③    
   ④   
TFDM-m
25
20.58—15.41
17.99
TFDM-l
12.5
23.36—17.80
20.58
 
(2)实验结论:                                                        
(3)有人认为该实验必须再增设1个对照组:“实施手术却不插入鱼线。”你认为有必要吗?      。请说明理由:                            
(4)为了探究TFDM对炎症反应的影响,还可以检测什么指标?               

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

研究性学习小组同学用下图甲所示实验装置测定果蝇幼虫的呼吸速率。实验开始时,打开软管夹,将装置放入25℃水浴中,10min后关闭软管夹,随后每隔5min记录一次
毛细管中液滴移动的位置,结果如下表所示:


(1)图中 X 处所用的化学药品是_____。10min后软管夹关闭,液滴将向_____方向移动。
(2)实验所用毛细管横截面积为1mm2,在20min~30min时氧气的平均吸收速率为__________mm3/min。
(3)该小组同学认为如将 X 换为清水,并将试管充入 N2即可测定果蝇幼虫厌氧呼吸
速率,你认为他们实验设计方案是否合理,并说出你的理由:_________________________。
(4)有同学认为应该增设对照实验,请利用此装置设置一对照实验:__________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下表中的数值表示某人工池塘生态系统一年内主要营养级的能量,下图方框内表示该生态系统的主要食物链.分析回答:


(注:Ai表示一年内该营养级生物总能量;Bi表示一年内该营养级生物摄取的能量;
i表示生物类群。)
⑴图中显示该生态系统有      条食物链,如果能量传递效率=(第n营养级摄取的能量)/(第n—1营养级摄取的能量),则能量从第一营养级传递到第二营养级的效率是             
⑵一年内, Bi能量的去向途径有                                                  
                                                                    (4分)
⑶你认为采取                                  措施,调整该生态系统的能量流动关系对人类最有益。
Ⅱ、某兴趣小组深入到一块弃耕农田进行调查,发现连原来的田埂都淹没在杂草之中,只有零星的小麦。杂草中有大家熟悉的狗尾草、车前等,多数是叫不出名的单子叶植物。调查中同学们观察到食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇类等动物。请回答:
(1)该弃耕农田中,各种生物种群的集合,称为        __     __
(2)假如在适宜的气候条件下,若干年后该弃耕农田中长出小灌木丛,以至演替出树林,我们把
这样的演替类型称为                 ____
(3)土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性,所以我们可采用下图的装置来采集土壤中的小动物。但图中这一装置还不够完善,请你帮忙完善该装置____________ _______________ ____

采集到小动物后,我们要对其丰富度进行统计,通常的统计方法有
        ___              _                        ____

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

图甲是采用黑白瓶法测定某池塘夏季各深度24小时内的平均氧浓度变化曲线,纵轴表示水池深度,横轴表示瓶中O2的变化量(g/m2);图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图。请回答下列问题:

(1)光照适宜时,水深2 m处每平方米的生产者一小时制造的O2约为________g。
(2)水深3 m时,产生ATP的结构有__________________________。若将植物从2 m处移到3 m处时,C3的含量将__________。
(3)图乙装置中,若实验中每隔5 min改变一次试管与灯泡之间的距离,随着距离的增加,气泡产生速率下降,产生这一结果的原因:①______________________________________;
②________________________________________________。
(4)图乙中若将水用18O标记,一段时间后,产生了C18O2,请用文字说明该过程:
____________________________________________________________________________。
(5)为了探究光照强度对光合速率的影响,利用图乙装置进行实验的另一设计思路是____________________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图是用良种羊的细胞通过不同生物工程技术培育转基因羊的简单流程图,请分析回答:

(l)甲、乙两过程所用的卵母细胞均应培养到                    时期。
(2)若需在短时间内获得较多的人的生长激素基因,通常采用                     技术。为了使人的生长激素基因在羊的细胞中稳定存在并能够表达,在导入受精卵之前需要进行        的构建。
(3)将人生长激素基因导入受精卵的常用的方法是                ,检验该基因是否导入受精卵的方法可运用           
(4)受精卵或重组细胞通过细胞的分裂和         ,形成早期胚胎。
(5)普通代孕母羊能成功孕育出良种转基因羊的原因主要是代孕母羊对移入子宫的供体胚胎基本上不发生               ,供体胚胎的               在孕育过程中不受影响。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

取一植物形态、大小、生长发育状况相同的四张叶片按如图所示的装置进行实验,烧杯中的液体可以保证叶片所需的水与矿质元素的正常供应,气体的移动可以通过观察油滴的运动判断。(不考虑气体在水中的溶解与外界气压的变化和蒸腾作用的影响)

(1)适宜的光照下,装置A中油滴的移动情况是______,原因是_____________________。
(2)适宜的光照下短时间内装置B中油滴的移动情况是___ _______。放置一段时间后,装置中的O2消耗完,这时油滴的移动情况是__________,写出此时的反应方程式:
____________________________________________________________________________。
(3)分析装置C中的油滴移动情况与光合作用和呼吸作用的关系:
____________________________________________________________________________。
(4)能否直接用C、D装置证明光合作用需要CO2,为什么?_____________。如果用B、C装置证明光合作用需要CO2,应该将叶片进行怎样的处理?________________。
(5)要测定叶片细胞呼吸的强度最好选择装置__________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

科学家将人的生长激素基因与某种细菌(不含抗生素抗性基因)的DNA分子进行重组,并成功地在该细菌中得以表达(如下图)。请据图分析回答:

(1)过程①所示获取目的基因的方法是       
(2)细菌是理想的受体细胞,这是因为它                    。(2分)
(3)质粒A与目的基因结合时,首先需要用         酶将质粒切开“缺口”,然后用
      酶将质粒与目的基因“缝合”起来。
(4)若将细菌B先接种在含有__________的培养基上能生长,说明该细菌中已经导入外源质粒,但不能说明外源质粒是否成功插入目的基因;若将细菌B再重新接种在含有______________的培养基上不能生长,则说明细菌B中已经导入了插入目的基因的重组质粒。
(5)检测工程菌中的生长激素基因是否转录出mRNA和是否翻译出生长激素,可采用的技术分别是____________________、_____________________。

查看答案和解析>>

同步练习册答案