，分泌蛋白出细胞的方式是胞吐，为了研究图乙所示生理过程，一般可采用的实验方法是同位素示踪法（或同位素标记法）．分析 分析题图：1是高尔基体，2是内质网，3是核膜，4是核仁，5是细胞膜，6是细胞核，7是中心体，8是核糖体，9是线粒体．
分泌蛋白的形成过程：在核糖体上翻译出的肽链进入内质网腔后，还要经过一些加工，如折叠、组装、加上一些糖基团等，才能成为比较成熟的蛋白质．然后，由内质网腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹着蛋白质转移到高尔基体，把较成熟的蛋白质输送到高尔基体腔内，做进一步的加工，成为成熟的蛋白质．接着，高尔基体边缘突起形成小泡，把蛋白质包裹在小泡里，运输到细胞膜，小泡与细胞膜融合，把蛋白质释放到细胞外．
解答 解：（1）图中结构示意图属于物理模型，图甲中具有双层膜的结构是 3核膜、9线粒体．真核细胞核糖体的形成与 4核仁有关，该细胞外的O2至少需要穿过1层细胞膜，2层线粒体膜共3层磷脂双分层才能到达被利用的部位线粒体内膜．
（2）图乙a、b、c三种细胞器中，对蛋白质具有加工、分类和包装功能的是高尔基体，物质X表示氨基酸，结构简式是；分泌蛋白出细胞的方式是胞吐，一般可采用同位素示踪法的实验方法来研究分泌蛋白的形成过程．
（3）用台盼蓝对图甲的动物细胞进行染色，发现死细胞被染成蓝色，而活细胞不着色，这一现象说明细胞膜具有控制物质进出细胞 的功能，除此之外，细胞膜还具有将细胞与外界环境分隔开和进行细胞间的信息交流等功能．
故答案为：
（1）物理模型 3、9 4 （核仁） 3
（2）高尔基体 胞吐 同位素示踪法（或同位素标记法）
（3）控制物质进出细胞 将细胞与外界环境分隔开 进行细胞间的信息交流
点评 本题结合细胞结构的示意图，考查细胞结构和功能、分泌蛋白的形成过程，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；掌握分泌蛋白的形成过程，能结合所学的知识答题．
名校课堂系列答案科目：高中生物 来源：2016届四川省成都市高三第三次诊断性考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列在水稻叶肉细胞中进行的物质转化，需要ATP直接供能的是
A．C3→C5 B．C5→C3 C．O2→H2O D．H2O→O2
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 调查时最好选取多基因遗传病，因为其在人群中的发病率较高 | |
| B． | 人类遗传病一定含有致病基因 | |
| C． | 某种遗传病的发病率=（$\frac{某种遗传病的患病人数}{某种遗传病的被调查人数}$）×100% | |
| D． | X染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 |
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科目：高中生物 来源： 题型：解答题
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 患过麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳针后不再患百日咳 | |
| B． | 种牛痘预防天花与皮肤的屏障作用 | |
| C． | 白细胞的吞噬作用和接种卡介苗 | |
| D． | 溶菌酶的杀菌作用与服用小儿麻痹预防糖丸 |
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科目：高中生物 来源： 题型：解答题
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科目：高中生物 来源：2016届陕西省商洛市高三4月份全市统一检测理综生物试卷（解析版） 题型：综合题
下图为甲种遗传病（基因为A、a）和乙种遗传病（基因为B、b）的家系图。其中一种遗传病基因位于常染色体上，另一种位于X染色体上。请回答以下问题（概率用分数表示）
（1）甲种遗传病的遗传方式为 ，理由为 ；
（2）乙种遗传病的遗传方式为 ___________ ；
（3）Ⅲ-2的基因型为 ，对应概率为 。
（4）若Ⅲ-1为乙病基因的携带者，在结婚前找专家进行遗传咨询，专家应建议生 孩。
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| 选项 | 实验目的 | 试剂 | 试剂的作用 |
| A | 检测生物组织中的蛋白质 | 双缩脲试剂 | 使蛋白质的氨基、羧基着色 |
| B | 提取绿叶中的色素 | 碳酸钙 | 使叶片研磨充分 |
| C | 观察染色体 | 龙胆紫 | 使染色体着色 |
| D | 观察叶绿体 | 甲基绿溶液 | 使叶绿体染色 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
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ATP转化为ADP时，下列结构简式中发生水解的化学键是（ ）