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如图表示人体细胞中某对同染色体不正常分离的情况。如果一个类型A的卵细胞成功地与一个正常的精子受精,所生的孩子可能患哪种遗传病

A.镰刀型细胞贫血症 B.血友病

C.21三体综合症 D.白化病

 

C

【解析】

试题分析:镰刀型细胞贫血症、血友病和白化病都是基因突变引起的遗传病,患者细胞内的染色体数都正常。由图形可知,类型A的卵细胞比正常卵细胞多了一条染色体;若该卵细胞与一个正常的精子受精,则所生的孩子也比正常人多一条染色体成为三体,所以选C。

考点:本题考查异常减数分裂和三体的有关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽马鞍山市高一第一学期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列选项中属于活细胞的是( )

A.植物的导管细胞 B.花粉 C.朊病毒 D.木纤维

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省马鞍山市高二第一学期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

正常情况下,下列属于人体内环境的组成成分是

①血浆蛋白、关节滑液和葡萄糖 ②血红蛋白、O2和脂肪酸

③葡萄糖、CO2和维生素B ④胆汁、呼吸酶和氨基酸

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省马鞍山市高二第一学期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在一块马铃薯甲虫成灾的地里,喷了一种新的农药后,约98%的甲虫死了,约2%的甲虫生存下来,生存下来最可能的原因是

A.有基因突变产生了抗药性个体存在

B.以前喷过的农药,对害虫进行了定向选择

C.约有2%的甲虫吃到未沾农药的叶片

D.生存下来的甲虫是身强体壮的年轻个体

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省马鞍山市高二第一学期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示渐进式新物种形成的基本环节,对图示分析正确的是

A.图中A表示基因突变和基因重组,为进化提供原材料

B.图中B表示地理隔离,是新物种形成的必要条件

C.图中C表示生殖隔离,指两种生物不能杂交且产生后代

D.种群基因型频率的定向改变是新物种形成的前提条件

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省马鞍山市高二第一学期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

对种群的基因频率没有影响的是

A.人工选择 B.基因突变

C.染色体变异 D.自由交配

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省铜陵市高三第一学期月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(除标注外,每空1分,共12分)束丝藻是我国淡水水体常见的水华蓝藻之一。为了研究不同无机磷浓度对其光合作用的影响,科学家进行了如下实验:取束丝藻藻液离心去上清液,藻细胞用无磷BG11培养基洗3次,转入无磷BG11培养基培养10d。再将藻细胞分别转接到不同磷浓度的BG11培养基(磷的浓度为0.00、0.05、0.50、1.00mg/L)中,在适宜条件下培养。分别测定不同生长时间的束丝藻叶绿素a的含量和培养12d的束丝藻在不同光照强度下每克干重每分钟光合放氧量。结果如以下曲线。分析回答:

(1)该实验中先将获取的束丝藻在无磷培养基中培养10d的目的是____________________。

(2)图1曲线表明,随着培养液中磷浓度的增加,叶绿素a的含量________。实验中为了减少测定数据的误差,应采取的措施是_______________________ 。

(3)图2曲线表明了束丝藻的光合速率随着培养基中磷浓度的增加而________。从发展趋势看,如果继续提高培养液磷浓度,束丝藻光合速率将____________________________。

(4)碱性磷酸酶是一种能够将对应底物去磷酸化的酶,即通过水解磷酸单酯将核酸、蛋白质、生物碱等分子上的磷酸基团除去,并生成磷酸根离子。请推测,在缺磷培养液中培养时,束丝藻中的碱性磷酸酶催化的反应速率将____________。

(5)磷元素的缺乏影响束丝藻的光合作用,可能的原因有 、

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省铜陵市高三第一学期月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某生物兴趣小组在密闭玻璃温室内进行植物栽培实验,他们对温室内CO2含量、O2含量及CO2吸收速率进行了24 h测定,得到如图所示曲线,则以下说法中正确的是( )

A.c、e两点的光合速率为零

B.c、d之间的区段光合速率大于呼吸速率

C.de段光合速率小于呼吸速率

D.进行细胞呼吸的区段只有ab段和fg段

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省芜湖市高二上(文科)期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

生物多样性主要包括的层次内容有:( )

①物种多样性 ②种群多样性 ③生态系统多样性 ④基因多样性

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

 

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