温度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收 CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.10 |
黑暗中释放 CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
A. | 昼夜不停地光照,在15℃时该植物能生长 | |
B. | 昼夜不停地光照,在25℃时该植物生长得最快 | |
C. | 昼夜不停地光照,在30℃时该植物制造的有机物最多 | |
D. | 昼夜不停地光照,在35℃时该植物消耗的有机物最多 |
分析 据表分析:该实验的自变量为温度,本题是研究温度对光合作用与呼吸作用的影响.在读表时,要明确光照下吸收CO2的量为净吸收量,即净光合作用量;黑暗中放出CO2的量代表的是有机物的消耗量,也代表呼吸作用强度.看植物是否生长关键看植物有机物的积累量.
解答 解:A、表中15℃时该植物光照下吸收CO2(mg/h)量为2.5,即净光合速率为2.5,所以昼夜不停地光照,在15℃时该植物能生长,A正确;
B、在25℃时该植物净光合速率为3.75,为净光合速率的最大值,故昼夜不停地光照,在25℃时该植物生长得最快,B正确;
C、昼夜不停地光照,在35℃时该植物总光合速率最大为3.1+3.5=6.6,故制造的有机物最多,C错误;
D、昼夜不停地光照,在35℃时该植物呼吸速率最大,消耗的有机物最多,D正确.
故选:C.
点评 本题难度适中,着重考查考生的识图能力,实验探究能力,运用单因素研究光合作用的能力,以及光合作用和呼吸作用过程中有关物质的计算能力,在计算时善于利用公式:光合作用过程中二氧化碳的消耗总量=净光合作用二氧化碳消耗量+呼吸作用产生的二氧化碳量.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
温度(℃) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
光照下释放O2(mg/h) | 9.67 | 14.67 | 19.67 | 21.67 | 19.33 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将整个装置放在光下,毛细管内的红色液滴会向左移动 | |
B. | 将整个装置置于暗室,一段时间后检查红色液滴是否移动,可以证明光是光合作用的必要条件 | |
C. | 当NaHCO3溶液浓度不变时,在B内加入少量蠕虫,对红色液滴移动不产生明显影响 | |
D. | 为使对照更具说服力,烧杯A中的蒸馏水应不含NaHCO3并放入等量的伊尔藻 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞处于减数第二次分裂中期 | |
B. | 该生物的体细胞中,染色体数目最多有16条 | |
C. | 该细胞形成过程中可能发生了基因突变或交叉互换 | |
D. | 该细胞分裂后形成两种次级精母细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察c需用龙胆紫或醋酸洋红进行染色 | |
B. | 在图示过程中,膜面积会发生变化的细胞器有b和d | |
C. | 图中含有核酸的结构是c | |
D. | 发菜细胞中含有的细胞器是a、b、c、d |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①使DNA的双螺旋解开 | |
B. | 图中②是转录形成RNA的模板链 | |
C. | 核糖体转运相应的氨基酸加到延伸的肽链上 | |
D. | 在一个mRNA上可有若干个核糖体同时工作 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{4}{5}$ | B. | $\frac{7}{9}$ | C. | $\frac{15}{17}$ | D. | $\frac{19}{27}$ |
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