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我国科学家研制成功检测SARS病毒的酶联免疫试剂,专用于“非典”的快速诊断.此试剂具有准确、灵敏、快速、方便和经济等优点,一个测试板可同时测96个样品,1小时左右获得检测结果,它所用的是(  )
A、酶的高效性和专一性原理
B、酶的专一性原理
C、酶的识别原理
D、酶的高效性
考点:酶的特性
专题:
分析:酶的特性:
(1)高效性:酶的催化效率大约是无机催化剂的107~1013倍.
(2)专一性:每一种酶只能催化一种或一类化学反应.
(3)作用条件较温和:高温、过酸、过碱都会使酶的空间结构遭到破坏,使酶永久失活;在低温下,酶的活性降低,但不会失活.
解答: 解:由题意“此试剂具有准确、灵敏、快速、方便和经济等优点,一个测试板可同时测96个样品”可体现酶的高效性和专一性.
故选:A.
点评:本题考查酶的特性,对酶特性的记忆与理解是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

7-乙基鸟嘌呤不与胞嘧啶(C)配对而与胸腺嘧啶(T)配对.某DNA分子中腺嘌呤(A)占碱基总数的30%,其中的鸟嘌呤(G)全部被7-乙基化,该DNA分子正常复制产生的两个DNA分子,其中一个DNA分子中胸腺嘧啶(T)占碱基总数的45%,另一个DNA分子中鸟嘌呤(G)所占比例为(  )
A、10%B、20%
C、30%D、45%

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液,通入不同浓度的氧气时,其产生的酒精和二氧化碳的量如图所示(两种呼吸作用速率相等),在氧浓度为a时(  )
A、酵母菌只进行发酵
B、67%的酵母菌进行发酵
C、33%的酵母菌进行发酵
D、酵母菌停止发酵

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述,不正确的是(  )
A、可以用无水乙醇提取叶绿体中的色素
B、绿叶中色素能够分离的原因是不同色素在层析液中的溶解度不同
C、研钵中加入二氧化硅、碳酸钙和绿叶后直接用杵棒进行研磨,不用作任何处理
D、滤液细线要画的细而直,避免色素带间的部分重叠

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学利用图2装置进行试验得出的H2O2浓度与酶促反应速率关系如图1,请分析回答下列问题:

(1)图1中AB段说明反应速率大小主要与
 
有关,实验时如何利用图2中的实验装置进行自变量的设计:
 

(2)如果装置中放入的是经高温处理过的土豆片,实验现象是
 
原因是
 

(3)实验过程中温度、pH等保持不变,形成曲线a与曲线b差异的可能原因是
 
;将装置中含有新鲜土豆片的烧瓶分别放置在不同温度的水浴锅中,定时记录不同温度条件下产生的气体量,绘制出的温度对过氧化氢酶酶促反应速率影响的线图不够科学,其原因是
 

(4)曲线b在B点后反应速率不再增加的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物学研究方法的叙述中,正确的有(  )
①用样方法调查植物种群密度时,取样的关键是随机取样.
②调查土壤中小动物类群丰富度时用标志重捕法.
③提取叶绿体中色素的原理是色素在滤纸条上扩散速度不同.
④用培养基培养H7N9禽流感病毒,以便获得大量实验材料用于科学研究.
⑤显微镜下观察有丝分裂所用的材料是紫色洋葱鳞片叶表皮细胞.
⑥调查人群中某遗传病发病率时,最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病.
⑦摩尔根利用假说一演绎法证明基因在染色体上呈线性排列.
A、一项B、二项C、三项D、四项

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是甲状腺活动的调节示意图,对该图的理解,错误的是(  )
A、图中X代表下丘脑
B、垂体活动只受甲状腺分泌的甲状腺激素的调节
C、甲状腺激素含量过高,X分泌a的量将减少
D、图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛.甲、乙两种昆虫均以该植物为食,蜘蛛以乙昆虫为食.甲昆虫在白天活动,乙昆虫在夜晚活动.甲昆虫采食该种植物的叶片后,植物会释放出挥发性的物质X,X既可吸引甲昆虫的天敌,也能驱赶乙昆虫.请回答下面的问题.
(1)上述现象中,X分别在
 
 
之间进行传递.
(2)影响甲昆虫活动的信息有两大来源,分别是
 
 
.影响乙昆虫活动的信息种类是
 
.蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类是
 

(3)若在上述植物上施用人工合成的物质X,短期内该植物上甲昆虫天敌数量
 
,乙昆虫天敌数量
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程.有关叙述中不正确的是(  )
A、图中X、Y、Z分别表示的是突变和基因重组、自然选择及隔离
B、小岛上蜥蜴原种全部个体的总和称为种群,是生物进化的基本单位
C、地理隔离一旦形成,原来同属一个物种的蜥蜴很快就进化为不同的物种
D、小岛上蜥蜴新种全部个体所有基因的总和称为蜥蜴新种的基因库

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