分析 据图分析,①过程是吞噬细胞杀灭抗原的过程,该过程属于非特异性免疫的第二道防线,②过程产生了记忆T细胞,该过程是细胞免疫的过程,③过程产生了记忆B细胞,该过程属于体液免疫的过程,细胞免疫和体液免疫属于特异性免疫.④表示二次免疫时记忆细胞增殖分化为效应T细胞,⑤表示二次免疫时记忆细胞增殖分化为浆细胞,⑥表示效应T细胞与靶细胞结合发挥免疫作用,⑦表示浆细胞分泌抗体.A表示效应T细胞,B表示抗体.
解答 解:(1)①是人体第二道防线作用,属于非特异性免疫,②是细胞免疫,③是体液免疫,细胞免疫和体液免疫属于特异性免疫.
(2)分析题图可知,A细胞是由T细胞增殖、分化形成的作用于靶细胞的细胞,为效应T细胞;B物质是抗体,抗体是由浆细胞产生的.
(3)抗体的化学成分为蛋白质.当B细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时,该细胞被活化、分化出的浆(效应B)细胞,制造大量的抗体分泌到血液中.
(4)当某抗原物质再次进入人体后,人体主要通过二次免疫过程发挥作用,抗原直接刺激记忆细胞,记忆细胞增殖、分化为浆细胞,浆细胞产生抗体,即图中⑤⑦过程.
(5)结核杆菌是寄生在细胞内的病原体,当结核杆菌侵入机体时主要靠细胞免疫发挥作用,即图中的②⑥(或②④⑥),将结核杆菌释放到体液中,通过与抗体特异性结合而被灭活,最后由吞噬细胞 清除.
(6)②~⑦过程中需要抗原刺激的过程是②③④⑤;只发生于二次免疫反应的过程是④⑤,其特点是.吞噬细胞吞噬并消灭病原体是利用了细胞中的溶酶体的消化作用.
(7)如果图中所示的抗原为酿脓链球菌,当人体产生抗体消灭该菌时,也会攻击人体心脏瓣膜细胞,导致风湿病,这属于免疫失调中的自身免疫病.
(8)目前普遍认为,神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制.
故答案应为:
(1)②③
(2)效应T细胞 抗体
(3)蛋白质 B 浆(效应B)
(4)⑤⑦
(5)②⑥抗体 吞噬细胞
(6)②③④⑤④⑤反应更快更强 溶酶体
(7)自身免疫病
(8)神经-体液-免疫
点评 本题结合图示,主要考查特异性免疫的过程,意在强化学生对体液免疫和细胞免疫过程的理解和运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因工程的核心是基因表达载体的构建 | |
B. | 可以利用人的皮肤细胞来完成①过程 | |
C. | 过程②必需的酶是逆转录酶 | |
D. | 在利用AB获得C的过程中,必须用同一种限制性内切酶切割A和B,使它们产生相同的黏性末端 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质工程生产的产品更符合人类的需要 | |
B. | 通过蛋白质工程可以改变蛋白质的活性 | |
C. | 利用蛋白质工程可以在大肠杆菌细胞中得到人的胰岛素 | |
D. | 蛋白质工程可以对胰岛素进行改造和修饰,合成速效型胰岛素制剂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
短肢 | 正常肢 | |
F1 | 0 | 85 |
F2 | 79 | 245 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015年河北藁城一中高三开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关人体细胞内线粒体的叙述,正确的是( )
A.线粒体是细胞内唯一的双层膜结构
B.在衰老的细胞内线粒体的数量增多
C.生命活动所需ATP均由线粒体提供
D.细胞呼吸产生的CO2均来自线粒体
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