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7.利用物理因素或化学因素处理某种生物,基因A突变为基因a,下列有关叙述不正确的是(  )
A.碱基类似物通过改变核酸的碱基使基因A突变为基因a
B.基因A突变为基因a,两者的碱基对数目可能不同
C.与基因A比较,基因a的结构不一定改变
D.用紫外线再次处理该生物,基因a不一定突变为基因A

分析 有关基因突变,考生需要注意以下几方面:
1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换.
2、基因突变的特点:基因突变具有普遍性、低频性(个体的基因突变率低,但种群中个体数,其突变率较高)、随机性、不定向性、多害少利性.
2、基因突变的原因:内因:生物内部因素;外因:物理因素、化学因素和生物因素.
5、基因突变的意义:基因突变是新基因产生的途径;基因突变能为生物进化提供原材料;基因突变是生物变异的根本来源.

解答 解:A、碱基类似物(化学因素)通过改变核酸的碱基,即改变基因结构使基因A突变为等位基因a,A正确;
B、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,则基因突变中碱基对的增添、缺失使得等位基因中碱基对数目不同,B正确;
C、基因突变能改变基因结构,形成等位基因,则与基因A比较,基因a的结构发生改变,C错误;
D、由于基因突变的不定向性、低频性,则用紫外线再次处理该生物,基因a不一定突变为基因A,D正确.
故选:C.

点评 本题考查基因突变的相关知识,要求考生识记基因突变的概念、发生的时期、原因、特点及意义,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列对生物多样性的理解,不正确的是(  )
A.保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础
B.植物和动物以及它们拥有的全部基因构成了生物多样性
C.过度的人为干扰会导致生物多样性降低
D.对生物多样性最有效的保护措施是建立自然保护区

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.图甲是果酒和果醋发酵的装置图,图乙是果酒和果醋制作过程中发生的物质变化.下列叙述不正确的是(  )
A.用甲装置制作果酒时,加入适量的酵母菌后,一直关紧阀a,偶尔打开阀b几秒钟
B.用甲装置制作果醋时,发酵初期阀a要关闭
C.乙图中过程②只能发生在缺氧条件下
D.过程③和④都需要氧气的参与

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.下图甲是表示一个番茄叶肉细胞内发生的代谢过程.图中①~⑨代表细胞代谢过程中的相关物质和能量.图乙是将一盆无土栽培的番茄放在玻璃钟罩内,用CO2测量仪测得的玻璃钟罩内(晴朗夏天一昼夜)CO2浓度变化曲线.请据图回答有关问题:

(1)图甲中③和⑨代表的是不同(填“相同”或“不同”)的物质,⑤⑥⑦所示物质(或能量)数值最大的是⑦.
(2)番茄叶肉细胞中能吸收光能的色素分布在类囊体薄膜.图乙中,BC段CO2浓度升高减缓的主要原因是夜晚温度降低,呼吸作用减弱.
(3)图乙中D点时,番茄植株光合作用与呼吸作用强度的关系是:光合作用=(填“>”“=”“<”)呼吸作用;G点时,番茄根尖分生区细胞中生成ATP的场所有线粒体和细胞质基质.
(4)若无土栽培的培养液中含有18O的水,则一段时间后番茄周围空气中哪些物质含有18O?在下列选项中,请选出最佳答案B
A.H218O  B.H218O、18O2、C18O2    C.18O2、C18O2    D.H218O、18O2

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图为培育“三亲婴儿”的过程示意图,回答下列问题:

(1)①表示动物细胞核移植技术,捐献卵母细胞时通常给捐献者注射激素使其超数排卵.
(2)②过程需在培养液中添加抗生素,目的是防止杂菌污染;进行③过程前需对精子进行体外培养,目的是使精子获能;⑤过程表示胚胎移植;培育“三亲婴儿”的过程属于有性(填“有性”或“无性”)生殖.
(3)已知母亲(甲)患有线粒体肌病(一种线粒体基因缺陷造成的疾病),若母亲(甲)自然受孕,其子女患该病的情况是子女均患病,“三亲婴儿”技术能有效避免上述情况发生,原因是三亲婴儿的线粒体基因来自捐献者的卵母细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下面关于酶的分离提纯和固定化技术的叙述中,合理的是(  )
A.一般来说,胞内酶比胞外酶更容易提纯
B.固定后的酶很难保持活性
C.分离提纯中先过滤获滤液再使酶蛋白沉淀
D.酶的固定化方法中都需要借助特定的不溶于水的承载物

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.回答下列关于免疫的问题:
抽血测定抗体含量抽血测定抗体含量抽血测定抗体含量A组绵羊细胞R注射绵羊细胞R注射C组B组绵羊细胞R注射脾脏细胞转入转入10天后分离出 去除T 细胞作用后分离出脾脏细胞
实验一:把不带特殊病原体的小鼠分为三组,进行如下特异性免疫实验,过程如图1,结果如表.
组别抗体含量
A组+++
B组+
C组++++
注:“+”数量表示含量多少.
 实验一结果

(1)实验中,B组小鼠的处理是作为C组小鼠的对照处理.
(2)实验一的结果可以说明B
A.绵羊细胞R注射到小鼠体内后,C组小鼠主要通过细胞免疫发挥免疫作用
B.脾脏细胞中的T细胞对同种抗原的免疫反应起抑制作用
C.C组小鼠产生的抗体多于B组,原因是C组小鼠的二次免疫反应强
D.A组小鼠产生的抗体多于B组,原因是A组小鼠的非特异性免疫能力强
实验二:另取小鼠分为三组,分别注射等量的含抗体M的血清、含抗体G的血清和不含抗体M和G的血清,2小时后,向三组小鼠体内注射绵羊细胞R,免疫后定期测定小鼠脾脏单位区域中的淋巴细胞数量,结果如图2.

(3)由图2可知,注射的抗体G对小鼠抗绵羊细胞R的免疫应答过程起抑制作用.
(4)实验二的结果可以说明ABD(多选)
A.绵羊细胞R有能被抗体M识别的抗原
B.注射抗体G对防止机体免疫功能过强有重要意义
C.若同时注射含抗体M和G的血清,小鼠脾脏单位区域中的淋巴细胞数量会增多
D.不同种类的抗体对某一种抗原的免疫应答作用不同
(5)科学家推断,小鼠B细胞表面存在抗体G的受体才能使抗体G发挥正常功能.若想验证该假设成立,实验组选用的实验材料和预期结果应为CDE(多选)
A.不带特殊病原体的小鼠
B.使抗体G基因不表达且不带特殊病原体的小鼠
C.使抗体G受体基因不表达且不带特殊病原体的小鼠
D.绵羊细胞R和抗体G
E.实验组小鼠免疫应答水平高于对照组
F.实验组小鼠免疫应答水平低于对照组.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于高等植物激素、高等动物激素及人体免疫的叙述,正确的是(  )
A.一种植物激素只能由一种植物器官产生
B.一种动物激素只能作用于一种组织细胞
C.一个成熟的T淋巴细胞只带有对应于一种抗原的相关受体
D.在抗原的刺激下,T细胞产生抗体发挥免疫作用

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17.如图为现代版“桑基鱼塘”农业生态系统的能量流动和物质循环模式图,据图分析回答下列问题:


水深(米)
个体数量
      物种甲
物种乙

物种丙
0.51005010
0.71206015
0.92007020
1.11208025
1.31009030
1.5010035
1.709040
1.908035
2.10020
2.3000
(1)图中“?→桑”表示植物(桑)光合作用固定太阳能.
(2)模式图中“?→池塘”的箭头是否正确?正确.理由是这一箭头表示池塘中的植物光合作用固定的太阳能.
(3)如图中所示,鱼A在此农业生态系统中的成分是分解者.
(4)生态农业比单一农业经济效益高,从能量流动的角度来看,是因为生态农业实现了能量的多级利用,提高了能量的利用率.
(5)在生态农场中,把蚕的排泄物经处理后作为农作物肥料,可以减少化肥的使用,使农作物增产,请从光合原理解释农作物增产的原因,蚕排泄物中的有机物被土壤中微生物分解,产生二氧化碳(和无机盐)促进植物的光合作用.
(6)调查发现,该池塘内存在一条由甲、乙、丙三种生物构成的捕食食物链(以生产者为起点),甲、乙、丙在池塘中不同深度的分布状况如上表所示.其中最可能是生产者的是甲.
(7)甲、乙、丙在生态学上是否可以构成一个生物群落?否.原因是甲乙丙中缺少微生物(分解者).

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