下图中1—6表示不同的物镜与目镜,乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。有关描述正确的是
A.1、2、5、6均为目镜,3、4均为物镜;且1比2的放大倍数小,3比4放大倍数小
B.把视野里的标本从图中的乙转为丙时,应选用4
C.从图中的乙转为丙,正确调节顺序:转动转换器→移动标本→调节光圈→调细准焦螺旋
D.欲获得最小放大倍数的观察效果甲图中的组合一般是1、4、5
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②⑤ | B. | ①④⑤ | C. | ②③④ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 24小时内待测深度水体中生物有氧呼吸消耗的氧气量是vmol/瓶 | |
B. | 24小时内待测深度水体中生物有氧呼吸消耗的氧气量是(w-v)mol/瓶 | |
C. | 24小时内待测深度水体中生物光合作用产生的氧气量是kmol/瓶 | |
D. | 24小时内待测深度水体中生物光合作用产生的氧气量是(k-w)mol/瓶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分解者都是营腐生生活的细菌和真菌 | |
B. | 消费者是异养型生物 | |
C. | 生产者是自养型真核生物 | |
D. | 非生物的能量只包括该生态系统中的化学能、热能等 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州省高一上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于组成生物体的化学元素,下列叙述不正确的是
A.组成生物体的化学元素,可以分成大量元素和微量元素
B.组成生物体的化学元素不仅大体相同,而且在不同的生物体内,含量也基本相同
C.组成生物体的化学元素,没有一种是生物界所特有的
D.组成玉米和人的最基本元素是碳
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科目:高中生物 来源:2016届辽宁省分校高三上学期期中理科生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图是细胞间的3种信息交流方式,请据图回答:
(1)图A表示通过细胞分泌的化学物质,随①________到达全身各处,与靶细胞表面的②________结合,将信息传递给靶细胞。
(2)图B表示通过相邻两细胞的___________,使信息从一个细胞传递到另一个细胞,图中③表示____________,请举例:
(3)图C表示相邻两个细胞之间形成__________,携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞,图中④表示_____________。
(4)由以上分析可知:在多细胞生物体内,各个细胞之间都维持功能的协调,才能使生物体健康地生存。这种协调性的实现不仅依赖于物质和能量的交换,也有赖于信息的交流,这种交流大多_____________有关。
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科目:高中生物 来源:2016届广西省高三上学期第三次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
【生物——选3现代生物科技专题】(15分)某课题组为解决本地奶牛产奶量低的问题,引进了具高产奶基因但对本地适应性差的纯种公牛。
(1)拟进行如下杂交:
♂A(具高产奶基因的纯种)×♀B(具适宜本地生长基因的纯种)→C
选择B作为母本,原因之一是胚胎能在母体内正常 。若C中的母牛表现为适宜本地生长,但产奶量并不提高,说明高产奶是 (显/隐)性性状。为获得产奶量高且适宜本地生长的母牛,根据现有A、B、C三种类型,最佳杂交组合是 ,后代中出现这种母牛的概率是 (假设两对基因分别位于不同对常染色体上)。
(2)用以上最佳组合,按以下流程可加速获得优良个体。图中数字标号代表过程。
卵子的成熟在过程 中完成。为筛选出具有优良性状的母牛,过程⑤前应对胚胎的 进行鉴定。子代母牛的优良性状与过程 的基因重组有关。
(3)为了提高已有胚胎的利用率,可采取 技术。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西师范大学附属中学高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输,一位同学设计了实验(如图所示),过一段时间,发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。作为其对照组,最合适的是
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省深圳市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列属于生命大分子物质的是
A.蛋白质、核酸 B.淀粉、磷脂
C.纤维素、蔗糖 D.脂肪、无机盐
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