A. | 在转基因植物某个细胞中,所有基因都表达,但表达的时间不相同 | |
B. | 进行基因治疗时可用某些病毒作运载体 | |
C. | 利用植物细胞工程技术可培育出种间杂种 | |
D. | 单克隆抗体可以在生物体外制备 |
分析 1、基因治疗是指把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中,使该基因的表达产物发挥功能,从而达到治疗疾病的目的.
2、植物体细胞杂交:来自两个不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞(植物体细胞杂交技术),把杂种细胞培育成植株(植物组织培养技术).
3、单克隆抗体制备流程:先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应,之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞;诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合,利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞;进行抗体检测,筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞;进行克隆化培养,即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养;最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体.
解答 解:A、在转基因植物某个细胞中,只选择表达部分基因,并不是所有基因都表达,A错误;
B、进行基因治疗时可用某些病毒作运载体,B正确;
C、利用植物细胞工程技术中的植物体细胞杂交技术可培育出种间杂种,C正确;
D、产生单克隆抗体的杂交瘤细胞可以在体内培养,也可以在体外培养,因此单克隆抗体可以在生物体外制备,D正确.
故选:A.
点评 本题考查基因工程和细胞工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作,掌握基因工程技术的相关应用;识记植物体细胞杂交技术和动物细胞融合技术的应用,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①的内环境是血浆和组织液 | |
B. | 若⑤中蛋白质含量降低,会使②增加,引起组织水肿 | |
C. | 人体剧烈运动时,会导致⑤的pH明显降低 | |
D. | ④与⑤相比蛋白质的含量很少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该育种过程中,所涉及到的育种原理有杂交育种、单倍体育种和多倍体育种 | |
B. | a过程能提高突变率,从而明显缩短了育种年限 | |
C. | a、c过程都需要使用秋水仙素,都作用于萌发的种子 | |
D. | 要获得yyRR,b过程需要进行不断的自交来提高纯合率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
Ach浓度(mmol/mL) | C处(ms) | d处(ms) |
0.1 | 5.00 | 5.56 |
0.2 | 5.00 | 5.48 |
0.3 | 5.00 | 5.31 |
0.4 | 5.00 | 5.24 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | ①②过程,细胞膜的钠离子通道开放 | |
B. | ②③过程,钾离子流出细胞膜恢复静息电位 | |
C. | 兴奋传到a处后,神经递质才会合成 | |
D. | 细胞膜内侧局部电流的方向与兴奋传导方向相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④⑥ | B. | ①③⑤ | C. | ②③④ | D. | ②③⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程表明细胞凋亡是特异性的,体现了生物膜的信息传递功能 | |
B. | 细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现了基因的选择性表达 | |
C. | 凋亡相关基因是机体固有的,在动物生长发育过程中发挥重要作用 | |
D. | ②过程中凋亡细胞被吞噬,表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP中远离A的磷酸基团容易脱离 | |
B. | 部分32P标记的ATP是重新合成的 | |
C. | ATP是细胞内的直接能源物质 | |
D. | 该过程发生了ATP与ADP之间的相互转化 |
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