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    1．达尔文的自然选择学说对于遗传变异的本质作出了科学的解释．错误（判断对错）

    分析 1、达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存．自然选择学说中的结果：适者生存．
    2、由于受当时科学发展水平的限制，达尔文对遗传和变异的本质还不能做出科学的解释，同时他对生物进化的解释也局限于个体水平，故现代生物进化论中对种群水平及基因水平的研究是对达尔文自然选择学说的修正与发展．

    解答 解：由于受当时科学发展水平的限制，自然选择学说对遗传和变异的本质未能作出科学的解释．
    故答案为：错误．

    点评 本题考查了自然选择的内容，要求学生能运用自然选择学说解释生物进化现象，试题难度一般．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省保定市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•定州市校级期末）请分析细胞内4种重要有机物的组成及功能，回答下列问题：

    （1）A一般是指 ；E在动物细胞中是指 ；在植物细胞中主要是指 ．

    （2）F是指 ，作为储能物质除外，脂质还包括 和 ，C是指 ．

    （3）生物体的H分为 和 两大类．

    （4）四大有机物都含有的化学元素是 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列有关细胞工程中相关知识的叙述，不正确的是（　　）
    A．动物细胞培养中细胞会出现贴壁生长现象
    B．植物组织培养过程包括脱分化和再分化两个阶段
    C．植物组织培养的细胞、组织或器官需要离体
    D．动物细胞培养的细胞均可无限增殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．以下关于生物遗传、变异和细胞增殖的叙述中，正确的是（　　）
    A．三倍体的西瓜无子是由于减数分裂时同源染色体联会紊乱
    B．观察减数第一次分裂前期的细胞，可能看到非同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换，这种变异属于基因重组
    C．在减数分裂的过程中，染色体数目的变化仅发生在减数第一次分裂
    D．噬菌体在宿主细胞中进行遗传信息传递时只有A-U的配对，不存在A-T的配对

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的关系，进行了相关实验．如图为去掉其顶芽前后，侧芽部位激素甲和激素乙的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：
    （1）高浓度的激素甲和激素乙对侧芽萌动的影响分别是抑制作用、促进作用．
    （2）该兴趣小组又将长壮的小麦根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源分子．经过一段时间后观察发现，培养液中出现了乙烯，而且生长素浓度越高，培养液中乙烯含量也就越高，根尖生长也越缓慢．
    ①该实验的因变量是乙烯浓度和根的生长情况．
    ②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中．
    ③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因可能是：近地侧生长素浓度高诱导产生乙烯，从而抑制根的近地侧生长．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图表示肝细胞与甲、乙、丙三种细胞外液的物质交换关系，下列有关叙述错误的是（　　）
    A．甲、乙、丙依次为组织液、血浆、淋巴
    B．NaHC03等缓冲物质可使乙的pH稳定在7.35～7.45
    C．甲液为肝细胞提供营养物质和氧气，乙液比甲液含有更多的蛋白质
    D．肝细胞、甲、乙三部位C02浓度大小关系为乙＞甲＞肝细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．图中甲、乙、丙表示生物个体或结构，①～③表示相应过程．下列叙述与图不符的是（　　）
    A．甲为成熟哺乳动物个体，乙为配子，丙为受精卵，基因重组发生在②过程中
    B．甲为胡萝卜的一部分，乙为愈伤组织，丙为丛芽，①过程通常在避光的条件下进行
    C．甲为二倍体植株，乙为花粉粒，丙为单倍体，③过程可用秋水仙素处理
    D．甲为成年母羊，乙为去核的卵母细胞，丙为重组细胞（胚胎），①②过程涉及到了核移植技术

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图为高等动物细胞亚显微结构模式图．请据图作答：
    （1）若此图示为衰老的细胞，除细胞核体积增大外，细胞膜发生的变化是通透性功能改变，使物质运输功能降低．
    （2）若此图示为癌细胞，则明显增多的细胞器有核糖体、线粒体等．
    （3）如果用某种药物处理该细胞，发现对Ca2+的吸收率降低，而对其他物质的吸收速率没有影响，说明这种药物的作用是抑制（或破坏）了Ca2+的载体．
    （4）氨基酸在人体内通过一定的化学反应可以合成为糖类等物质，对以上现象有抑制作用的物质是胰岛素．
    （5）用含18O标记的氨基酸培养液培养该细胞，结果发现在合成分泌蛋白的过程中产生了H218O，则H218O的生成部位是核糖体．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省保定市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•定州市校级期末）用生命系统的结构层次分析，下列结构分别属于哪个层次？（ ）

    （1）受精卵 （2）肝脏 （3）血液 （4）某山上所有的生物 （5）某农场所有的水稻 （6）一个池塘．

    A．细胞 器官 组织 群落 种群 生态系统

    B．细胞 组织 器官 种群 群落 生态系统

    C．细胞 器官 组织 种群 群落 生态系统

    D．个体 组织 组织 群落 种群 生态系统

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