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在生命科学发展过程中,证明DNA是遗传物质的实验是(  )
①肺炎双球菌转化实验;
②摩尔根的果蝇杂交实验;
③孟德尔的碗豆杂交实验;
④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验;
⑤DNA的x光衍射实验.
A、①④B、②③C、③④D、④⑤
考点:人类对遗传物质的探究历程
专题:
分析:1、孟德尔以豌豆为实验材料,运用假说演绎法得出两大遗传定律,即基因的分离定律和自由组合定律.
2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
3、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说,摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上.
4、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.该实验证明DNA是遗传物质.
解答: 解:①肺炎双球菌转化实验证明DNA是遗传物质,①正确;
②摩尔根的果蝇杂交实验证明基因在染色体上,并没有证明DNA是遗传物质,②错误;
③孟德尔的碗豆杂交实验提出了两大遗传定律,没有证明DNA是遗传物质,③错误;
④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证明DNA是遗传物质,④正确;
⑤DNA的x光衍射实验反映了DNA分子的结构,并没有证明DNA是遗传物质,⑤错误.
故选:A.
点评:本题考查人类对遗传物质的探究历程,要求考生了解人类在探究遗传物质的历程中,一些科学家的实验过程、实验方法及实验结论,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞是生物体结构和功能的基本单位,下列有关细胞的叙述正确的是(  )
A、细胞衰老与个体衰老总是同步的
B、细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程
C、衰老的细胞内自由水增加,代谢速率也增加
D、细胞坏死与细胞凋亡相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

在做“叶绿体色素的提取与分离”实验时,甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况如下表所示(“+”表示使用,“-”表示未使用),其余操作均正常,他们所得的实验结果依次为(  )
无水酒精-+++
+---
CaCO3++-+
SiO2+++-
A、②①③④B、②④①③
C、④②③①D、③②①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞是一个最基本的生命系统,下列对维持其整体性和有序性的说法错误的是(  )
A、各种细胞器分工合作
B、酶催化作用具专一性
C、ATP作为能量“通货”
D、细胞中遗传物质相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线.据图分析,下列叙述中不正确的是(  )
A、甲、乙两种群可能为竞争关系,甲的竞争力小于乙,竞争强度:弱→强→弱
B、t1-t4时间内乙种群呈“S”型增长:甲种群从t3开实处现环境阻力
C、t2-t3时间内甲种群死亡率上升,但出生率仍大于死亡率
D、t3-t5时间内甲种群数量下降、乙种群数量增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是基因指导多肽合成的模式图.据图分析正确的是(  )
A、因为①中含有碱基U,所以其上有密码子
B、②和③过程均有碱基互补配对现象
C、甲图表示转录过程,乙图表示复制过程
D、结构②的主要成分是蛋白质和rRNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某物质跨膜运输示意图,请分析以该图示方式通过的物质是(  )
A、K+
B、H2O
C、甘油
D、苯

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科目:高中生物 来源: 题型:

洋葱根尖分生区细胞中,把二磷酸腺苷转变为三磷酸腺苷的酶分布在(  )
A、叶绿体和线粒体内
B、叶绿体和细胞质基质内
C、线粒体和细胞质基质内
D、细胞质基质内

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科目:高中生物 来源: 题型:

某科研小组利用植株干重约为3.2g的铁线莲为实验材料,对其进行不同程度的遮光处理,研究其叶绿素含量的变化及植株的生长状况,实验结果如图.请分析回答相关问题:

(1)提取色素时应加入
 
,使研磨更充分.用
 
法,可以分离色素.从叶绿素角度分析,影响铁线莲生长的因素是
 

(2)与10%遮光处理相比,不遮光处理的植株干重较小,可能的原因是
 
.因此,在生产实践上为了保证铁线莲的产量,应该采取的措施是
 

(3)遮光90%时,铁线莲叶肉细胞中合成ATP的场所有
 
.此时的净光合速率为
 

(4)该科研小组欲测定铁线莲叶片在25℃下呼吸速率,设计了简要实验,思路如下:将铁线莲叶片置于密闭容器中,在25℃、10%遮光条件下,测定叶片CO2释放量.该实验思路有一处错误,请指出并给予改正.错误是
 
,应为
 

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