A. | 叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP | |
B. | 细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体 | |
C. | 线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同 | |
D. | 反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递 |
分析 线粒体和叶绿体的比较:
(1)都能进行能量转换,都能产生ATP,但最初的能量来源不同,前者来自有机物氧化分解,后者来自光能;
(2)两者都有内膜和外膜,此外叶绿体基质中一般还有基粒;
(3)两者都含有磷脂(生物膜的主要成分)、DNA、RNA和多种酶,此外叶绿体中还含有光合色素.
解答 解:A、叶绿体中的ATP是光合作用的光反应阶段产生的,黑暗中,不能进行光反应,无ATP的产生,A错误;
B、有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸的整个阶段都发生在细胞质基质中,且都产生了细胞生命活动所需的ATP,B错误;
C、线粒体基质中含有与有氧呼吸第二阶段反应有关的酶,而叶绿体基质中含有与光合作用暗反应有关的酶,线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类不相同,C错误.
D、反射活动中反射弧由多个神经细胞构成,经过突触时故需要神经递质参与兴奋的传递,D正确.
故选:D.
点评 本题考查线粒体和叶绿体的相关知识,意在考查学生对线粒体和叶绿体结构上的区别的理解,属于中等难度题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一细胞不同时期转录的产物可以不同 | |
B. | 同一个体不同细胞中细胞器的种类与数量可能不同 | |
C. | 同一个体不同时期产生精子的染色体数一般相同 | |
D. | 同一个体不同体细胞中各基因表达的机会相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 产生气体的过程都有水的参与 | B. | 产生气体的过程都会产生ATP | ||
C. | 产生气体的过程都受温度的影响 | D. | 产生气体的过程都与生物膜有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物体的性状完全由基因控制 | |
B. | 基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状 | |
C. | 基因与性状之间是一一对应关系 | |
D. | 蛋白质的结构可以直接影响性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③④⑤⑥ | B. | ①③④⑤ | C. | ①②⑤⑥ | D. | ①②④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中甲曲线表示减数分裂过程中每条染色体上DNA分子数目 | |
B. | 图2中AF段和图3均表示有丝分裂过程 | |
C. | 图1中EF段与图2中DE段下降的原因相同 | |
D. | 图2中的CD段与图3中的hj段细胞所处的分裂时期相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省随州市高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013•郑州二模)某区域中有a、b、c、d四个生活习性相近的种群,若环境因子由A(以表示)逐渐变为B(以▄表 示),如图所示,则下列分析错误的是( )
A.a种群基因频率可能会发生定向改变
B.d种群数量较以前会有所增加
C.a、d两个种群间将消除竞争关系
D.d种群生物性状更适应B环境
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