精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】微生物与人类关系密切。下表为培养某种微生物的培养基配方,请回答有关问题:

KH2PO4

Na2HPO4

MgSO4·7H2O

硝酸铵

琼脂

1.4g

2.1g

0.2g

1.0g

15.0g

(1)从此培养基的配方来看,最适合培养的微生物是_____

A.酵母菌硝化细菌 B.硝化细菌 C.纤维素分解菌 D.大肠杆菌

(2)配制培养基时,在各种成分溶化分装前必须进行的重要步骤是____________

(3)稀释涂布平板法是将样液进行一系列的梯度稀释,然后接种培养细菌并统计菌落数目,在稀释土壤溶液的过程中每一步都要在________旁进行操作,稀释处理的目的是____________

(4)若在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂,培养某细菌后,指示剂变红,说明该菌是能合成______________酶的细菌,这是由于尿素被分解产生___________,使培养基pH_____________

(5)在含有纤维素的培养基上,加入_________染料,筛选周围有_________的菌落,获得能分解纤维素的细菌。其产生的纤维素酶至少包括C1酶、Cx酶和____________三种组分,在这三种酶协同作用下,纤维素最终被水解成葡萄糖。为确定得到的纤维素分解菌,还需要进行_________的实验。

【答案】 B 调pH 酒精灯火焰 得到单菌落 NH3(或氨) 升高 刚果红 透明圈 葡萄糖苷酶 发酵产纤维素酶

【解析】试题分析:以题干中“培养基的配方”为切入点,结合(1)~(3)的问题情境并围绕“微生物的实验室”培养的基础知识展开联想,对(1)~(3)题进行分析作答。关于(4)~(5)题的解答,需熟记并理解鉴定分解尿素的细菌的原理、纤维素分解菌的筛选原理及其产生的纤维素酶的组成,进而结合题意作答。

(1)此培养基的配方中缺少碳源,因此最适合培养自养型微生物。酵母菌、纤维素分解菌和大肠杆菌均为异养型微生物,A、C、D三项均错误;硝化细菌是自养型微生物,B项正确。

(2)配制培养基时,在各种成分溶化分装前必须调pH,以适应某种微生物的生长。

(3)利用稀释涂布平板法纯化微生物时,为了避免杂菌污染,在稀释土壤溶液的过程中,每一步都要在酒精灯火焰旁进行操作,稀释处理的目的是得到单菌落。

(4)在细菌分解尿素的化学反应中,细菌合成的脲酶将尿素分解成NH3(或氨),氨会使培养基的pH升高,酚红指示剂将变红,因此在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂,培养某细菌后,指示剂变红,说明该菌是能合成脲酶的细菌。

(5)刚果红可与纤维素形成红色复合物,但并不和纤维素水解后的纤维二糖和葡萄糖发生颜色反应。当纤维素被纤维素酶水解后,刚果红—纤维素复合物就无法形成,培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈。因此在含有纤维素的培养基上,加入刚果红染料,筛选周围有透明圈的菌落,就可获得能分解纤维素的细菌。纤维素酶至少包括C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶三种组分。为确定得到的纤维素分解菌,还需要进行发酵产纤维素酶

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下表是某同学探究温度对酶活性影响的实验操作和实验现象的记录。该同学进行实验时,正确的操作步骤应是

实验操作分组

甲组

乙组

丙组

向试管中加入唾液淀粉酶溶液

1mL

1mL

1mL

向试管中加入可溶性的淀粉溶液

2mL

2mL

2mL

维持温度(5min

0℃

37℃

60℃

唾液淀粉酶溶液与可溶性淀粉溶液混合振荡

向试管中滴加碘液

1

1

1

观察实验现象

变蓝

不变蓝

变蓝

A. ①→③→④→③→⑤→⑥ B. ②→③→④→③→⑤→⑥

C. ①→②→④→③→⑤→⑥ D. ①→③→②→③→④→③→⑤→⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理学奖或医学奖。她从植物黄花蒿中提取的青蒿素用于治疗疟原虫(单细胞动物)感染导致的疟疾挽救了数百万人的生命。下列论述不正确的是(

A.利用植物组织培养的方式,可以实现青蒿素的大规模生产

B.染色体变异是疟原虫产生可遗传变异的来源之一

C.疟原虫寄生在寄主体内,从生态系统的成分上来看,可以视为分解者

D.在植物黄花蒿中提取青蒿素治疗疟疾,这体现了生物多样性的直接价值

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将酵母菌研磨、离心分离后,得到上清液(含细胞质基质)和沉淀物质(含细胞器)。把等量上清液、沉淀物和未离心处理的匀浆分别放入甲、乙、丙3个试管中,进行四组实验。下列对实验的有关叙述,正确的有

A.实验一:向3个试管中分别滴加等量的葡萄糖溶液,只有丙没有反应

B.实验二:向3个试管中分别滴加等量的丙酮酸,只有甲没有反应

C.实验三:在隔绝空气的条件下,重复实验一,甲、乙没有反应

D.实验四:在隔绝空气的条件下,重复实验二,甲、乙、丙都没有反应

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】小鼠睾丸中存在间质细胞和实质细胞,实质细胞就是精原细胞, 间质细胞是为实质细胞提供营养物质和相关激素的细胞。科学家用显微镜观察从睾丸中所取的部分组织。下列有关说法正确的是

A.实质细胞和间质细胞因遗传信息不同而功能不同

B.间质细胞产生的激素不需要通过体液运输到靶细胞

C.观察到染色体条数最多的细胞不含姐妹染色单体

D.显微镜下能看到染色体的细胞最多含两条性染色体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验研究,关于这个实验的叙述不正确的是

A. 经预实验后,后续实验中还需设置一组用蒸馏水处理插条的实验作对照组

B. 为了保证实验结果的可靠性,每组需要取多枝插条

C. 浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大、遮阴环境

D. 用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在果蝇中翅的颜色由黄翅和灰翅,眼色有红眼和白眼,分别位于两对同源染色体上,现有两只雄果蝇甲、乙和雌果蝇丙、丁,均表现为黄翅红眼,某小组做了如下杂交试验结果如下:

表现型个体数

黄翅红眼

黄翅白眼

灰翅红眼

灰翅白眼

杂交组合

①甲x丁

201

102

0

101

0

0

0

0

②乙x丙

202

199

0

0

0

0

0

0

③乙x丁

150

75

0

75

50

25

0

25

(1)这两对相对性状中显性性状分别是____________________________

(2)控制眼色的基因可能位于_____染色体上,判断理由是______

(3)若控制眼色的基因以A、a表示,控制翅颜色基因以B、b表示,则这四果蝇基因型分别是甲______

_____________________________________

(4)若随机取第①组杂交后代中黄翅红眼果蝇与第③组杂交后代中灰翅白眼果蝇交配后代中出现灰翅白眼果蝇的概率是_______________

(5)若让第②杂交组合的后代自由交配,问其后代表现型及比例是_______________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下表是关于DNA粗提取与鉴定实验中所使用的材料、操作及其作用,表述正确的是

试剂

操作

作用

A

柠檬酸钠溶液

与鸡血混合

防止染色质螺旋缠绕

B

蒸馏水

与鸡血细胞混合

保持细胞正常的形状

C

蒸馏水

加入溶解有DNA的NaCl中

析出DNA丝状物

D

冷却的酒精

过滤后的DNA加入其中

产生特定的颜色反应

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】

1)该草原群落的空间结构包括 等方面。从演替的类型来看,因放牧、烧荒引起的演替属于 演替。

2)调查土壤小动物丰富度时,不适于选用样方法,原因是许多土壤小动物 且身体微小。一般采用取样器取样,通过调查样本中小动物 来推测该草原土壤动物的丰富度。

3)有一个M只田鼠组成的小种群迁入该草原,由于环境适宜,该田鼠种群的数量每月以λ倍数增长,理论上t月后种群数量为 。实际上,田鼠种群难以在较长时间内按此模型增长,是因为当种群密度增大时,种内斗争加剧等原因,使种群的 降低, 增高,从而直接导致种群增长变缓。

查看答案和解析>>

同步练习册答案