A、2% | B、4% |
C、16% | D、20% |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、培育“太空花”的原理是基因突变 |
B、从飞船上带回的实验植物并未都长成如愿的美丽“太空花” |
C、“太空花”是地球上原本不存在的新物种 |
D、“太空花”增加了生物的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
第一步水解 | 产物(bp) | 第二步水解 | 产物(bp) | |
实验1 | A酶切割 | 2100 | 将第一步水解产物分离后,分别用B酶切割 | 200、1900 |
1400 | 600、800 | |||
1000 | 1000 | |||
500 | 500 | |||
实验2 | B酶切割 | 2500 | 将第一步水解产物分离后,分别用A酶切割 | 1900、600 |
1300 | 800、500 | |||
1200 | 1000、200 | |||
实验3 | 经A酶和B酶同时切割 | 1900、1000、800、600、500、200 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a点时,麦芽糖酶全部参与催化 |
B、如果温度上升5℃,b点向左下方移动 |
C、可用班氏试剂鉴定麦芽糖是否分解完毕 |
D、因受温度的限制,bc段催化速率不再增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
| ||||
C、
| ||||
D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、磷脂和蛋白质 |
B、多糖和蛋白质 |
C、胆固醇和多糖 |
D、胆固醇和蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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